8月8日至19日，杭州市育才教育集团文溪小学第二期暑托班在“暖心、充实、有趣”的氛围中圆满结束。来自本校及行知二小、五常小学等周边学校的35名孩子，在这里度过了一段轻松有趣又规律充实的夏日时光。

暑托班的每一个孩子都有小岗位：午睡管理员、卫生监督员、图书整理员、放映小助手……黑板上张贴着他们的岗位安排，事事有条不紊。在文溪小学的特色评价管理制度下，孩子们不但在龙舟文化、阅读、体锻、手工、棋类、益智游戏、影视欣赏等丰富的课程活动中学有所获，更有充分的机会和时间进行自主设计和管理，劳逸结合，智趣相融。

杭州市育才教育集团总校长 李纲

“此次暑托班受到了孩子们的喜爱，学校主要在安全舒适的环境、丰富的特色课程及使用个性化评价单促进孩子们自主管理三方面进行了细致的设计。这与孩子们平时在学校上课不太一样，但与学校一贯以来的理念一致，从孩子的视角出发，充分调动学校拳头课程、精准教学管理、特色场馆与教师资源，让家长放心、让孩子开心。”杭州市育才教育集团总校长李纲说道。

传承龙舟文化 敢做乘风破浪的掌舵手

“今天，我们要制作一艘乘风破浪的龙舟！首先，大家来一起认识传统的满天装龙舟、半天装龙舟和赤膊龙舟。”在文溪小学的少儿龙舟文化研究院中，暑托班的孩子们正在认真听吴淑艳老师讲述关于蒋村龙舟的故事。这是本次暑托班中的一大特色课程，源于文溪小学所处蒋村街道的国家级非遗项目——蒋村龙舟胜会。课程以单元组合的项目化方式推进，带领孩子们从龙舟文化的起源、习俗、龙舟竞渡等各方面了解蒋村龙舟文化，体验龙舟课程。“这些孩子都住在附近一带，甚至有的家长就是龙舟传人。”杭州市育才教育集团文溪小学校长李纲表示，在龙舟文化已成为精品校本课程基础上，希望以龙舟为窗，在更多孩子心中种下了解、守护并传承传统文化的种子。

去年6月11日，在西湖区教育局、蒋村街道、蒋村龙舟协会等大力支持下，少儿龙舟文化研究院正式开馆。研究院分“蒋村龙舟实物区”“龙舟工艺操作区”“龙舟竞渡墙绘区”等7个小场馆，占地约900多平方米，不仅凝聚了龙舟胜会这一历史明珠的广博内涵，更凝结了文溪小学全体师生的热情与智慧。“龙舟击水三千丈，撼得沧浪百转回。”在文溪小学沈明伟老师创作的《龙舟竞渡》诗歌下方，一个长长的沙盘模型将西溪风貌徐徐展开。湖面上的龙舟便是由泥塑社团的师生共同制作，更有书法社团题写的龙字墙、凹凸印社制作的龙舟版画……大到场馆布局，小到龙舟船桨上的花纹，都由文溪小学师生自主设计完成。

“我们的老师、学生走进这里就觉得特别亲切，龙舟文化已经成为我们校园的一部分。我们以少儿龙舟文化研究院为载体，开创‘龙之内涵提炼，描绘龙的传人’‘龙之元素融入，营造龙舟文化’‘龙之载船开发，开发龙舟课程’‘龙之活动设计，举办龙舟嘉年华’四大实践探索，将学校建设成为与地域龙舟文化有机统一的浸入式育人场。”校长李纲说道。

作为亚运会正式比赛项目之一，“龙舟竞渡”简称赛龙舟，更引起了文溪小学孩子们的强烈兴趣。在今年端午节前夕，文溪小学孩子们见到了皮划艇世界冠军、国际级运动健将许亚萍。她和浙江大学龙舟队队员不仅和孩子们进行分享和互动，还答应帮助文溪小学孩子们组建少儿龙舟队。今年9月开学后，龙舟队的组建工作即将提上日程，“龙的传人”将以文化传承为己任越走越远，继续乘风破浪。

精准教学 争当“双减”的领航人

暑托开展期间，孩子早上到达教室的第一件事，就是拿到自己的那份特色评价单。“今天，我打算只做抄写！”在自主作业一栏，一位小朋友给自己定下了这样的目标。而当这份“督办”经过托管班当天的负责人——王砾老师的审阅后，发现孩子的作业安排不够合理。“是不是还有数学作业？阅读呢？”经过一番提醒，小朋友将自己的作业目标修改得更加适度。当孩子完成后，王老师认真检查并立即给他打上了3颗星，仿佛点燃了他心中的小火花。类似这样针对不同孩子的精准管理，文溪小学独特的精准作业体系已在西湖区精准教学领域成为一大样本，在“双减”背景下实现作业一人一方，提质减负，精准补给。

 今年6月，浙江省精准教学研讨会以“基于大数据的作业设计与管理”为主题在文溪小学召开。会上，文溪小学副校长管静作为代表，介绍了文溪小学聚焦“作业与管理”核心，通过基于校本作业平台创建的教研组建设、校本作业设计和实践，从而营造了精准作业驱动教育教学改进的良好氛围。自2018年起，文溪小学就在“精准教学”上迎帆起航，这套系统逐步改变了学生对于作业、教师对于批改和布置作业的传统局限思维，缩短学习“反射弧”，大大提高了教师的教学效果，提高了学生的学习质量。

“老师只需一分钟扫描练习纸，后台自动生成学生的学情分析，并导出每个学生的错误点。然后给孩子推送相同题型的补偿练习，学生的练习模式和老师的批改模式其实并未发生改变。”五年级数学老师郑婧说道。“今天的课堂练习我全做对了，回家我只要复习巩固昨天的几道错题就可以了。”文溪小学一位四年级男生跟同桌聊起回家作业，语气轻松。一人一方正在从学校、年级逐步走向每位学生，真正奠定学生扎实学科基础，从而有能力、底气做出更多选择。

 校长李纲表示，目前学校这套系统在语数英科已全面应用，老师和学生都开始真正感受到“双减”的实质——轻负高质，这为他们的个性差异提供对症良药，也为他们的未来发展创造无限可能。今年9月开学后，已落成的大数据研修中心将为文溪小学的教师们提供专门的空间，继续专注于精准教学的大力研究与探索。

记者 陈雨潇