8月26日，2022年深圳市基础教育系统“年度教师”评选活动总决赛精彩举行。经过激烈的综合技能比拼，龙华区红山中学刘米竹、福田区红岭中学曾坤、光明区光明中学教师钟杰、龙岗区龙城高级中学姜严、宝安区宝安中学孔令启等5名教师，从11名候选人中脱颖而出夺得2022年深圳市“年度教师”。

评选活动总决赛现场，老师们讲述的教育故事传递着满满的感动与正能量。

他们扎根杏坛，不断提升教育教学能力，热衷于公益，将教学成果与智慧辐射更广阔的课堂。深圳中学李芳胜经过30余年教育教学实践，把“有教无类和因材施教”的思想融合为“大教育”的核心思想，并提出在“大教育”时代，不仅要有“大师之大”，更要有“大格局”“大目标”。他还曾受市、校委派前往深圳大鹏、坪山和河源帮扶支教8年，将“深河中学”等校打造成为标杆学校。红岭中学曾坤是以诗为媒的文学启发者，从教十年，他以唐诗研究为突破口，将诗词与音乐等结合，培养学生对古典文学知识的热爱；还把诗词与德育相结合，并到湖南等地支教，用心育人。具有14年英语一线教学经验的红山中学教师刘米竹也热心公益事业，多次为大凉山等山区孩子上课，为山区教师开展英语公益讲座，她还于2016年创建个人微信公众号“米教育与生活”，社会反响强烈，助力家校形成共同教育合力，全方面帮助孩子和家长身心健康同步成长。

他们言传身教，更落实五育并举，在教育中点亮学生。龙城高级中学姜严在疫情期间主动申请赴深圳湾口岸防疫，在地理教学中提出“三融合教学模式”，引导学生在真实情境中解决真实问题，主张通过“身教”成为学生思想的启迪者、行为的示范者、终身发展的引领者。南山区南头中学教师富冬梅积极提倡将戏剧融入中学语文教学课堂，她所打造的“情态化整本书阅读”情境使学生在表演中扎根文本、体悟生命，在阅读与写作中接受德育美育，也使自己的语文教学一步步接近“表达自我、幸福生活”的最美目标。盐港中学杨涵用音乐传递力量。大鹏第二小学方兴用开放创新的英语课堂，打开学生思维的活力、创造的动力。宝安中学孔令启秉持“生命为教育原点、生活为教育主题、生动为教育形态”的活动型学科课程实践，采用探究式、辨析式教学方式，在课堂上引导学生与生命对话，焕发思想政治课堂教学活力。

坪山区首位90后“名师工程”名教师——坪山中心小学蔡若绵开展英语戏剧探索，引导学生们用英语戏剧表达中国传统文化、讲述中国故事，开发了以“身心健康、科学创新、文化创意、品德浸润”为主题的跨学科课程，依托智慧教学系统推动信息技术与教育教学深度融合，构建出精准化新型教学模式。光明中学钟杰则开发出一套“男女生的生命成长课程”，以班会课堂为阵地，以语文课程为载体，将孩子生命成长中需要的养分源源不断地注入他们的心田，不仅引导学生读书，还为学生写书，先后在核心期刊发表了13篇文章，出版教育专著15部，在2019年被评为“广东省名班主任”和“全国优秀教师”，是学生“心灯”的点亮者。

“我是一名幸福的深圳教育人。”罗湖区翠园初级中学余晴说。而幸福体现在教育中的点点滴滴。她认为课堂不只是背单词，应该是呈现“微缩的世界”，在传授知识之余，她善于挖掘家长资源，开展校外研学、校本课程，带头建立了14个校园考察基地，引导学生从课堂到社会，在师生共鸣中启迪学生。

据悉，自2015年起，深圳市教育局在全国创新开展基础教育系统“年度教师”评选至今，已成为这座城市教育界一大盛事。

记者：王文丽