长江日报大武汉客户端8月26日讯（记者向洁 通讯员张俊春）近日，第十三届中国青少年科技创新奖揭晓，近百名来自全国各地、具有较强探索精神、实践能力和创新潜力的大中小学生获得表彰。据悉，获奖的4名湖北籍学生中，武汉市第六中学2022届毕业生陈子涵是唯一的女生。

获得第十三届中国青少年科技创新奖的武汉六中2022届毕业生陈子涵。   记者向洁 摄

“中国青少年科技创新奖”是由共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委共同开展，面向全日制在校学生个人设奖，覆盖大学、中学、小学，自2004年以来已累计开展十三届，是我国青少年科技创新领域的崇高荣誉。

爱玩爱问女生自称从小喜欢“瞎捣鼓”

8月26日上午，长江日报记者在武汉六中见到了即将迈入西南林业大学的陈子涵。一身改良白旗袍，一头齐肩直发，莫兰迪色的的蝴蝶结在头上翩翩然，恰如其分地装点着十八岁的美好。

“我是个‘理工女’，从小就喜欢瞎捣鼓。”陈子涵笑说，小时候，爸爸经常带着她体验各种不同的生活——干农活、赶集市，参观工业园、科技馆和博物馆等等，还养过不少小昆虫、小动物。玩耍、体验中，她经常会问一些天马行空的问题，比如：蚂蚁如何打洞、蜗牛怎么吃食、船为什么能浮在水面上、星星为什么有大有小……爸爸能够解答时就及时解答，解答不了的就鼓励她自己去看书找答案。于是，一颗小小的热爱科学的种子就在她心里种下了。

讨材料淘配件发明雨伞寄存烘干机

陈子涵展示雨伞烘干机样机。   记者向洁 摄

怀惴追求科创梦的初心，三年前陈子涵如愿以偿地考入了有着“科技发明第一校”之誉的武汉六中。

刚入学时，陈子涵就发现一个现象：每逢下雨天，同学们进教室之前对滴水的雨伞无可奈何，滴水导致地滑，搁在门口又杂乱。学校为解决这个问题想了不少办法，曾经买了装伞的塑料盒、伞架、塑料桶等，但因为无法干燥且空间小数量大，始终未能解决该问题。这激起她发明创造的欲望。

陈子涵开始研究各种烘干设备，发现原理很简单，就是利用水的蒸发条件，用其他科学原理创造条件。可是，伞布是不透水的，折收起来就严重缺乏干燥条件。她根据水蒸发的三个条件——温度、表面积、表面空气流动的速度，不断地尝试。

利用纸箱和吹风机，她的第一个试验就开始了。经过试验，得出折叠雨伞在自然松开悬挂状态下是可以在半小时左右被烘干的。但是集中烘干一两千把雨伞，所需要的空间是巨大的，这种方式显然不现实。

一次偶然的机会，她看到维修工人使用的PVC水管有助于试验的初步开展，她便向他们讨要一截废材和一个弯头，开始了第二个试验。吹风机、一把湿的雨伞和PVC水管，试验结果又让她失望，伞在收纳状态是无法烘干的，因为伞布不透水，伞暴露在空气中的部分干燥后，内部的水分不能渗透出来。

雨伞烘干机样机内部结构。

如何让伞既能不展开存放，又能被烘干？结合前期试验的结果，她决定制作一台热、风、翻滚相结合的试验样机，并开始疯狂地网上寻宝：不同规格的PVC水管、加热模块、风扇、低速电机、传动轴等等，还有自动控制所需的定时电源控制模块……

样机机柜制作的过程也很复杂，有大量的手工制作，包括切割、打磨、焊接、钻孔等。有些制作只能向辅导老师和五金店的师傅求助。在武汉六中科技教研组组长贵瑛以及李秀荣老师的鼓励、指导下，样机制作完毕，运行效果达到预期。该发明于2020年9月获得实用新型专利证书，并获得第72届德国纽伦堡国际发明展金奖。

雨伞寄存烘干机成品效果图。

陈子涵说，该发明定位于雨伞寄存烘干设备，主要用于学校、机关、宾馆、公司等人员集中的地方。一台120cm宽、180cm高、55cm厚的柜子可以寄存约100把折叠雨伞（长伞烘干组件原理相同）。存取控制部分采用当前最新的人脸、指纹或二维码识别技术。进入大学后，她会邀请工业设计专业的同学组成创业团队，将发明产品化，首先面向学校、写字楼和超市，然后向共享雨伞和车载雨伞方面发展。

“发明创造不难，只要善于观察”

陈子涵漫步于武汉六中科技长廊。   记者向洁 摄

“发明创造不难，只要善于观察，在生活和工作中一定会发现灵感。感谢六中为我提供了广阔的探索平台！”陈子涵说。

“开展知识产权教育以来，科技教育特色孕育了全体学生理性思维、批判质疑的核心素养，发展了他们勇于探究和创新发明的关键能力。”武汉六中有关负责人介绍，自2003年起，该校将知识产权教育及科技创新发明的教学内容正式纳入课堂教学，教师自编校本教材，开办《六中科技报》，保证了科技创新教育在六中的普及化。近20年来，该校学生先后获国际发明大赛金奖、银奖、铜奖40余项；参加全国青少年科技创新大赛等重大比赛，获得国家级、省级、市级奖项数千项。迄今为止，学生已累计获得5000多项专利。2017年，武汉六中被国家知识产权局和教育部评为首批“全国中小学知识产权教育试点学校”。今年，武汉六中被共青团中央评为“小平科技创新实验室”示范学校。

【编辑：赵可】