河南日报客户端记者 温小娟 实习生 孙婷婷

涂抹乳胶、握紧瓷盘、勾勒涂色……8月27日，河南博物院邀请荣获全国青少儿才艺新春盛典最佳风采奖的17位孩子参加“豫博工匠”文物保护修复研学活动。通过拼接、粘接等修复过程，让孩子们亲手感受简单的文物修复过程，从而体验到文物的历史价值以及传承下来的工匠精神。

活动上，孩子们跃跃欲试。“挺好玩的”“该怎么拼接呀”“是不是还得再用点儿胶”“拼接之后，紧紧摁几分钟应该就可以了吧”“明明粘好了，怎么又开了，是没用劲儿吗”……“孩子们，在进行粘的时候，胶要涂在瓷盘所裂开的裂缝上，一定要涂均匀，涂完之后，要用手紧紧按住所粘接的地方，确保牢固”，经过专业教师的指导之后，孩子们攻克难题，逐步修复好瓷盘，并对其进行了二次创作，画上自己喜欢的纹饰。“这个颜色不合适，要再换个颜色”“在背面画了个大巨人”“我画了一幅晚霞，前几天的晚霞很好看”“把自己的名字写上了，这可是我的专属瓷盘”。看着琳琅满目的作品，孩子们充满了修复完成后的成就感和自豪感，深入体会到了修复“文物”的艰辛，更是明白了文物的珍贵。

近年来，国内外博物馆将文物修复保护过程有选择地向公众或特定群体开放，以唤起公众的文物保护热情。随着故宫博物院《我在故宫修文物》影片的走红，引发了媒体和公众，尤其是青少年对文物保护修复的关注与参与热潮。故宫“文物医院”的预约开放，更是为时下青少年研学提供了新奇独特的“博物馆产品”，也引起一些博物馆的初步效仿。但以上实践都鲜有“学术成果”亦为未形成青少年研学的成熟课程设计，更没有标准化的持续实施。

本活动旨在借鉴拓展延续上述国内外先进理念，让文物保护修复技艺在新时代从幕后逐渐走进公众的视野，满足未成年人对博物馆深度探索的好奇心，提升未成年人对博物馆的忠爱程度，培养他们对文物修复和工匠精神的敬仰之情以及未来的拥护和参与热情。

“这个活动的特点是专业性较强，由文物保护研究中心的修复师作为课程的指导老师，社教部门给予配合。不仅能了解展品的历史，还能更具体地了解文物出土的状态，造成破损或病害的原因和修复的目的，并了解相应的修复过程和修复手段，让体验者对展品的认知具有深度和广度，熟悉展品所承载的历史和传统修复手段，更加激发体验者的探究及动手兴趣。”文物保护研究中心副主任杜安说。

“这是我带着孩子参加了其他博物馆类似的活动之后受到的启发，又恰好我们院开展‘传帮带’活动，我们将文物保护与社会教育相结合做的一次博物馆内跨部门联合、各学科相融合的新模式，对我院拓展参观区域以及文保楼综合运用进行的探索。”河南博物院文物保护研究中心无机质文物修复师、豫博工匠创始人化夏回忆初衷。

据了解，该活动目前已经做了八期，每期活动大约20人，时长五个小时左右，主要对象为7岁至14岁的孩子。活动会不定期开展，届时将面向社会进行招生。