2021年7月底，义务教育阶段“双减”政策正式出台，学校究竟如何减？今年4月，义务教育课程方案和课程标准（2022年版）发布，课程又该如何改？

翻身小学坚持以生为本、以学定教，构建学术+监控+执行“三大中心”，聚合减负力量并形成工作闭环。同时，创新优化师资队伍、课程结构、课堂教学、教学评价和作业管理，激活减负提质的内驱力。

7月28日，深圳市首批义务教育阶段学校“减负提质”实验校名单出炉，全市共26所，宝安占3所，翻身小学荣列其中。

该校破解“双减”密码与提质增效的实践，成为宝安教育高质量发展的精彩缩影。

开展“好作业”设计研讨。

加强统筹管理 打造“双减”新常态

构建学术中心、监控中心和执行中心，强化作业管理和家校共育……翻身小学成功聚合专家、名师工作室、科组、年级、家长等多方力量，将落实落细“双减”变成一种新常态。

该校学术中心的学术专家，由时任校长和外聘正高级教师王栋昌担任，负责“双减”政策解读、方案制定、教师培训等工作。同时，本校3个区级名师工作室和9个校级名师工作室，均以课题研究形式，分别从作业的内容、形式、评价等方面开展专题研讨，并及时共享研究成果。学校还定期组织“好作业”设计比赛和命题比赛，持续提高教师的作业设计和命题能力。在宝安区举行的学科命题比赛中，该校共有9位老师荣获一等奖。

科组则成为执行中心，负责落实好作业设计、学科同步、作业点评等作业管理工作。

监控中心则由级组负责，从班级统筹、年级统一、学科统整方面，定期开展作业常规督查，并结合调查问卷统计数据和书面作业检查情况，进行作业量公示，再由学术专家把脉，给出减负提质意见，确保学生学业水平实现“轻负担、高质量”。

“作业是教育减负的重要抓手之一。”基于以上认识，翻身小学在落实三大中心管理机制的基础上，分层构建“家长学校善知型、家长课堂善启型、优秀案例善引型、个案咨询善导型、亲子活动善行型”家长系列化课程，加深家长对“双减”的认识、理解，凝聚家校合力，不断优化作业管理。

在传统书面作业的基础上，该校积极开发主题探究、学科融合、生活实践等多种类型的作业，激发学生的学习兴趣；利用信息技术，提升作业有效性。学校还不断加强校园数字化、智能化建设，依托大数据对学生的学习特点和学习能力进行精准评估，然后将作业按需分配给合适的学生。

统筹部署“减负提质”。

优化课程教学 夯实课改主阵地

一次偶然的机会，翻身小学老师发现，在校门口雨棚上，居然生长了一株水稻。

“雨棚上为什么会长水稻？”一石激起千层浪，种种猜想在校园里发生。而这也启发了学校教学课程的研发创意：语文老师带学生写观察日记；美术老师带学生写生；科学老师带学生进行综合研究；数学老师记录水池的进水量、出水量，计算水槽里的积水量……

就这样，一株特殊的水稻，变成了一系列充满生趣、实现多学科融合的特色课程。翻身小学以水稻为研究对象，以课堂活动为载体，引领学生在亲近自然、走进生活之时，又学会在真实情景中发现问题、综合运用知识解决问题。

“这是难得的课程资源，全校师生都行动起来了！”该校教学处负责人充满感慨，“其实，只要我们有一双善于发现的眼睛，优秀的课程资源就在我们身边。”

翻身小学所在的翻身路，是建材商铺一条街。该校独具匠心，开设了建筑融合课程，例如在诗教融合项目中，老师让学生在课上制作建筑模型，再利用美术课制作版画并对建筑外观进行美化，最后让学生在自己动手创造的诗意场景中吟诵、学习相关古诗词。

“开发一个特色课程，便能促进学生多方面成长”，这一观点已成为翻身小学优化课程体系和课堂教学的共识。

今年4月，该校又以2022版新课程标准为指导，成功构建以“全面发展，至善育人”为目标的“至善”结构化课程体系，将国家课程、地方课程和校本课程，按其功能特色，创造性地分为单元式课程和特色化课程，涵盖德育、语言、思维、艺术、健康、实践六大学习领域，并以“任务式”“核心概念式”“主题单元式”“项目式”进行国家课程校本化实施，推动聚焦核心素养、着眼减轻负担、深化思维进阶的课程设计，促进学生全面而有个性地发展，并通过创新特色课程体系，不断提升学校的核心竞争力。

创设心愿超市激励学生自觉成长。

力倡至善育人 激活提质内驱力

教师是学校减负提质工作的内驱力，而教学评价则是推动减负增效行稳致远的指南针。

为了提升教师队伍减负增效的专业能力，翻身小学制订并实施教师梯级培养“三航”工程，即“新手教师启航”“骨干教师远航”“名优教师领航”工程。学校对每位教师进行定级评定，每年开展以“基础达标，梯级发展”为要求的定期考核，然后通过分类分层培养，促进教师队伍整体专业提升。

其中，启航工程注重教育教学常规、学科课程标准、沟通方法技巧、现代教育技术等培训；远航工程注重教育教学技能、课程开发实施、教育科学研究、学术基本规范等培训；领航工程注重综合素养提升、教学风格凝练、教学成果培育等培训，“全链条”式提升教师的师德、师能和师技，为减负提质工作保驾护航。

目前，学校有省级优秀教师1人、深圳市名师2人、市级优秀教师2人、区级优秀教师36人、区级备案骨干教师87人、宝安教育系统第五批名师9人……翻身小学美善教师，成为学校推进减负增效、至善育人的内驱力量。

在此基础上，翻身小学不断优化教学评价，并强化评价结果应用，促进师生全面发展。该校依托学业测评系统，对作业、练习、期末考查进行精准测评，成功将纸质学情数字化，形成教学大数据，教师可通过学情报告，精准了解学生知识掌握情况，及时对教学进行调整。

同时，该校定制了至善卡、至善币、自动积分机、自助取币机，建设了校园银行、心愿超市，通过搭建成长动力平台，助推减负增效。学校集善卡、存积分、取善币、做理财、购心愿、选玩偶，这一系列游戏化场景，既为学生提供了职业体验的机会，也对学生的各学科课程学习情况进行趣味性的评价，学校进而以学生成长动力平台上获取的成长值，开展学科核心素养评价，从而对各学科精准推进减负增效进行导航定向。

宝安日报全媒体记者 刘正金 文/图

编辑 汪文成