上周，秦硕刚刚结束了她2022年的第16次法治课。

泛泛数来，在她成为法治副校长的十年间，已经讲授了上百节法治课，与上千名学生、家长、老师面对面。

秦硕至今仍清楚地记得，十年前她第一次走进校园时的情景。提前做了充分准备，厚厚一沓教案中，用记号笔标注了重点，配备做了一份PPT，她还提前反复试讲了好几遍。

可到了学校，老师径直把她领到了校园广播站。身前是白墙，面前是话筒，人生中的第一堂法治课她是以广播的形式讲给孩子们听。

这跟预想的画面很不一样，秦硕的心里多少有些失落，没能看到孩子们的直观感受，也不知道这堂法治课能够给予孩子们多大帮助。

秦硕深知，“法治副校长”这条路道阻且长，但是行则将至，不能做“临时普法员”，要发挥正确作用，用法治的阳光呵护青少年健康成长，引导帮助他们扣好人生第一颗扣子。

近年来，学校愈发重视法治副校长发挥的重要作用，积极为师生的法治学习和实践创造条件。我院也高度重视法治宣传教育，不断强化组织力度，健全工作机制。秦硕的法治课逐渐实现了“校园+法庭”“普法+宣教”“线上+线下”等多重模式。

秦硕会结合学校需求、学生特点，提前撰写教案，量身定制课程。她把真实案例用生动鲜活、通俗易懂的话语，用讲故事的形式以案释法，真正做到让同学们学的明白，用到实处。

曾经有一所学校的老师联系秦硕，小学部的一个班级中有几名学生不服从管教，调皮叛逆，扰乱课堂秩序。针对这一情况，秦硕便准备了一场别出心裁的法治课，将课堂转移到了法庭。

当在电视剧中少有见到的场景回归到现实，当学生们真正来到法庭，立刻对庄严肃穆的场景充满了敬畏与好奇，唯独那几个调皮的学生依旧在大声喧哗。

仔细观察过后，在“模拟法庭”环节，秦硕便让那个调皮的学生扮演被告人的角色。当他坐上束缚椅后，身旁还站着两名由同班同学扮演的法警角色，活动受到限制，明显变得不自由，情绪也开始紧张不安。抬头看向坐在法官席上的同学，视角变成了仰视，当身着法袍的小法官郑重敲响法槌过后，他瞬间安静了下来。

感受完庭前准备、审讯被告人、法庭调查、法庭辩论等庭审全过程后，秦硕又引导这名同学走上审判席，穿上法袍，扮演法官的角色。当他正襟端坐在审判席中央，握紧法槌，郑重敲响那一刻，明显充满了自信。

后来的活动过程中，这个孩子全程都很安静，听的格外认真，参与度也很高。秦硕在活动结束后耐心引导他“听父母和老师的教导，努力学习，就有机会成为主持公平正义的人民法官，成为一名对国家和社会有贡献的人。”

赶在每年五四青年节、六一儿童节、国际宪法日等重要时间节点，我院经常举办开放日活动，迎接学生们入院，沉浸式体验法院工作的日常。

辖区内的高中会定期举办“模拟法庭”活动，提前向我院征集真实案件素材，组织对法律专业感兴趣的同学扮演不同角色，参于庭审。

秦硕会帮助同学们充分了解案件事实，引导他们在庭审过程中大胆发挥，并在庭审结束后对涉及到的法律问题、模拟庭审过程中的相关环节和庭审的意义进行深入浅出的讲解。

秦硕说：“通过还原真实庭审现场的方式，让同学们真切体会并参与到法庭审判的全过程。不光能零距离感受到法庭的庄严肃穆和法律的公平公正，也让他们学会使用法律手段进行自我保护，做一个知法、懂法、守法、用法的新时代青少年。”

随着普法工作的不断深入，讲台前的稚嫩面孔也在不断发生变化，秦硕的法治课不光讲给学生们听，也延伸到了讲给家长和老师听，授课对象一直在增加。

“秦法官，感谢您的授课，让一筹莫展的我找到了教育孩子的方向，真的帮助了我。”曾经有一位家长，在秦硕结束线上法治课后，留言写下了这段文字。

面对家长和老师，秦硕会结合《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，针对“校园纠纷”“家校矛盾”“校园欺凌”等重点内容，用真实典型案例为老师和家长剖析诱发青少年违法犯罪的种种原因，家庭教育中存在的问题，阐明青少年违法犯罪的严重后果。

秦硕表示：“现如今，老师、家长、学生的听课比例已经能达到1：1：1，学校、家庭、法院三方的协同联动，能更好地明确学校的法治教育，提升家长的法治素养，明确法院的法治担当，合力为孩子们的健康成长保驾护航。”

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。

自2013年以来，海淀法院不断探索未成年人法治教育的有效措施，优化法治副校长工作机制，不断扩大人员队伍，形成具有亮点的“海法特色”。

现有来自刑、民、商、知等各个审判领域的40多名法治副校长，覆盖了辖区105所学校，与海淀学区管理中心建立法治教育共建合作。“法官妈妈”尚秀云、王志勇、秦硕等一批先进典型带头开展法治副校长工作，充分发挥传帮带作用，不断增强青少年法治规则意识，提高青少年自我保护能力，预防减少青少年违法犯罪。