“哪位同学来告诉我，什么是循环小数？这位同学，你来回答一下。”

“循环小数就是一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现。”

“非常好！大家鼓励。”教室里霎时响起了热烈的掌声。

这是永昌县河西堡第二小学五年级一班数学课堂上的一幕，也是班上的常态，回答问题的同学就是李铭，他不仅成绩优异，而且总是率先举手回答问题，给同学们作出表率。

在校园里，大家经常能看到李铭的身影，他或是在图书馆看书，或是在办公室向老师请教问题，又或是带着同学们一起打扫卫生，他好像总有用不完的精力。

对前来请教难题的同学，他也会主动伸出援手，为他们答疑解惑，经常和李铭一起上下学的陆保祯说：“李铭他很乐于助人，我每次有不懂的问题去问他，他都会积极给我解答，直到我听懂为止。”

同班的赵奕萱也曾受到他的帮助，“有一次跑四百米的时候，我不小心摔倒了，李铭看到之后马上把我扶起来，并且为我擦拭伤口，我当时非常感动。”

他不仅是同学们的好伙伴，还是老师眼中的好少年，“我担任李铭的班主任近两年，他热爱劳动，班里打扫卫生或者前往劳动基地开展活动的时候，他都表现得特别积极。他也是一个很热心的孩子，同学们遇到任何困难他都会去主动帮助。作为班上的班干部，他很有责任心。”班主任乔生燕这样夸奖李铭。

李铭既热心，又有责任心，也是深受良好家庭氛围的影响。他告诉记者，“我爸爸是一名蓝天救援队队员，他总是跟我讲起他们的救援行动，我很羡慕他可以去帮助别人，他总是告诉我，我现在还小，很多行动我都参加不了，但我可以做一些我能做到的事。”

小小的他能做什么事呢？李铭慢慢有了答案，他不能参加大人们的救援活动，但他可以认真阅读书籍，丰富自己的学识；可以上课踊跃回答老师的问题，调动班级里的气氛；可以课后热心帮助同学，给同学们解决问题；可以认真打扫卫生，爱护大家共同的学习生活环境……原来，李铭总是冲在前方，是他在一直默默做着自己能做的事，然后一步一步向前，最后成为一个像爸爸一样的平凡的“英雄”。