中国小康网9月3日讯 记者王际娣 通讯员杨建 近日，广东省能力提升工程办对25个省级试点县（市、区）实施了绩效考核，经考核评定：深圳市南山区为“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0优秀省级试点区”，综合考核评分全省名列第一。

据介绍，南山区教育局将信息技术落实到课堂教学，扎实提升教师的信息化教学能力，夯实信息技术与教育教学的深度融合和创新机制，共探索出六项目特色经验做法。

南山区通过整校推进、全员参与的方式，让282所学校的14811名教师同时参训，实现2.0“三百工程”目标。

其次是通过“专家把脉”和“案例共享”双擎支撑。在项目实施过程中，南山区组建研修专家和区级研训团队带领学校整校推进全员研训；并面向全区进行成果征集典型案例626份。通过统筹各学校线上观摩优秀案例，促进区域联动，经验共享、智慧翻倍。

在管理模式方面，南山区创新搭建“一体两翼三部门”协同管理模式，搭建了一支由教师研训部、课程教学部和教育技术与创新部组成的协同管理队伍（一体），配合区级研训专家团和学校管理团队（两翼），充分发挥区工程办、中国教师研修网和各参与学校（三部门）的作用强力推动全员研训，构建适应学校个性化发展需求的教师信息技术应用能力提升模式。

此外，南山区还基于《南山教育信息化“十四五”发展规划》，研究院制定“1+5”区域整体实施方案指导“整校推进”工作，出台“1+5”区域整体实施方案；并提出2.0“335”策略即“三转五定”。“三转”：观念转变、应用转型、研究转向；“五定”：重新定位技术应用、重新定位师生发展、重新定位课程重构、重新定位现代教师、重新定位未来学校，将未来学校建设作为推进区域教育改革创新的重要任务。

在保障工作推进方面，南山区教育科学院组建30个“整校推进”实施小组，以“1+3+10”范式推进，由1名省级专家+3名区级研训团队+10个学校单位形成研修共同体，指导学校优化“两案”、组织校本实践、提炼精品课例，构建“实践、实证、实效”的校本研修模式和教师长效发展新机制。

此外，南山区能力提升工程2.0办公室以“信息技术支持下的国家课程项目式学习模式”、“利用八大图示构建思维发展课堂”、“大数据透视下以“四何问题”为切入点的教学优化”和“基于教学平台的个性化学习模式”四种教学范式引领学校打造“一校一主题”的校本研修特色成果，靶向提升教师信息化教学能力。

南山区能力提升工程2.0完美收官，在后2.0时代，南山区将持续推动学校信息化教育教学发展，创建智慧教育城区作为行动引领，为南山区教育教学改革持续助力，打造智慧教育先锋城区。

编辑：麦碗华