她叫胡海燕，是一位特殊教育老师。1997年开始，就和特殊儿童结下了不解之缘。

要想成为一名合格的特殊教育教师，除了要具备专业知识，最重要的也是最关键的一点就是要有爱心。

“特殊教育教师是一群特殊的园丁，除了教孩子们文化知识，有时又当爸又当妈。还要教做人做事，培养学生们的自信心，让孩子们将来走入社会有能力独立工作和生活。”胡海燕说。

在25年的执教生涯中，胡老师前二十年主要与听障儿童打交道。

“教听障儿童说话，是家长最期盼的，也是特教学校的一项重要任务。”胡海燕说，“拿最简单的数字“1”的发音来说，对于普通孩子特别简单，但是对于聋哑儿童却需要大量的时间学习。不少孩子张大嘴却发不出声，就让他们用一只手背贴着老师的喉咙，另一只手背贴着自己的喉咙，来感应发音时声带的震动。为让孩子们看清口型和舌位，老师要把口型适当夸大、定型，面对面地一个孩子一个孩子地教，一节课要为每个孩子示范十几遍。往往一堂课下来，嗓子几乎说不出声来，连脖子都感到生疼。”

近几年，兖州特教学校面向全区招收智障儿童，胡老师又开始研究智障儿童的管理方法和教学方法。

“智障生和听障生不同，智障生学知识得掰开了揉碎了泡软了再用破壁机打一打才有可能吸收。”胡海燕说。“要求教师用语必须简单易懂，知识点要生活化、趣味化才能吸引学生的注意力，还要照顾学生的情绪。”

胡老师跟我们说，班里有位叫小林的学生，患有脑瘫、肌张力高。入学时必须扶着抱着才能走，经过四年多的学习，从握不住笔，到可以在纸上画大形，再到田字格内数字和汉字的规范书写。从靠人扶着走路到自己上下楼梯短距离行走，从目不识丁到掌握了许多知识，成为了学校品学兼优的好学生。

“当看到这些特殊的孩子在我们的努力下能开口说话、能自食其力，那种开心不亚于听到他们考上了大学。”胡海燕说。

现在，胡海燕不仅是一名特殊教育教师，同时还是特殊学校的校长。除了完成平时的教学任务外，还分管学校的教学管理工作。每天早来晚走，兢兢业业，一心扑在特教事业上。近些年，胡海燕先后被评为山东省教学能手、济宁市特级教师、济宁市优秀教师、济宁市优秀班主任、兖州区特教先进个人等荣誉称号。执教的《认识人民币》一课被评为山东省优质课一等奖。

“我认为我们的特殊孩子，一样可以为国家和社会作出贡献。”胡海燕说。“虽然特教教师可能体会不到普通教师“桃李遍天下”的成就感，但是20多年来，看着学生走出校门后能够自食其力，都发自内心地高兴。不论在什么岗位，只要孩子能够独立自强，就是对学校和老师最好的回报。”