厉宁，女，1975年生，中共党员，莲海幼儿园园长，齐鲁名校长、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省学前教育先进个人、山东省百佳园长、山东省教育督学……她推行落实镇村一体化，做乡村教育的领航人，真正让农村孩子享受到和城里孩子一样优质的学前教育。

推行镇村一体化，实现优质均衡发展

日照市五莲县市北经济开发区共有13处幼儿园，除中心园外，村园附属在小学里被边缘化，园舍简陋、经费不足，孩子的成长也与县城的孩子各方面都存在差距。为提升教育教学质量，她依托全县实施的“镇村一体化”管理模式，让全区幼儿园实行统一规划建设、统一经费管理、统一教师管理、统一设施配备、统一保教管理。她积极寻找和发现各园的特长和亮点，并进行推广，特色园所先行，典型带动发展。

“哪儿有亮点就要向哪儿学习，哪儿优秀哪儿就是引领者”。镇村一体化的大环境下，刘官幼儿园的撕纸、折纸课程，林泉幼儿园的丹土文化泥塑艺术，魏家幼儿园的玩转毛线活动，潮河幼儿园的乡土材料创意编制等像雨后春笋一样出现，形成了一园一品的特色发展格局。由于开发区村庄布局比较分散，园村之间距离较远，家长接送不方便，2013年，中心幼儿园开始为各村园统一配送加餐和午餐，解决了幼儿就餐问题，家长对幼儿园的教学和后勤工作满意度越来越高，在测评中名列全县前茅。在优质均衡发展的同时，教研工作也屡创佳绩，厉宁园长主持的一项项重要课题，如国家“科学启智”课题、国家“十三五”规划课题等，也相继顺利结题。

打造熠熠生辉的阳光团队，助力教师专业成长

“一个人走得很快，一群人走得更远。”行走在幼教路上的厉宁不是一个人，她身边还有一群可敬可爱的教师，大家在一起相互帮扶、彼此欣赏，形成了一支熠熠生辉的阳光团队。对于教师的成长她始终坚持“以问题教研改善教学实践”，深入开展“量体裁衣”式的园本教研，厉宁还带领教师们走进全国各地的幼教前沿，让她们开视野、学经验。并在这个过程中提炼出了学习、模仿、理解、创造的教师自主专业成长模式，采用线上、线下相结合的方式与教师共同进步，形成了“学、磨、研、拓、展”学习模式，为教师们提供丰富的学习资源和学习机会，不断提升全体教师的课程研究能力，多名教师的优质课、区域活动在省、市、县级评比中获一等奖。

在她的努力下，莲海幼儿园用了2年就跻身省级示范性幼儿园行列，园所发展比肩县直幼儿园。目前，她管辖的幼儿园有3所幼儿园评为“省示范性园”，1所省级一类园，1所省二类园。

寻找孩子生命的支点，构建体系化的园本课程

什么样的教育才是最好的？什么样的幼儿园才是孩子们最向往的？厉宁对此有成熟的见解，那就是解放教师，成就孩子。

为此，厉宁与老师们开始带领孩子们走进社区、蛋糕店、邮局、五征汽车城等，通过观察、采访、体验等方式丰富孩子们的社会经验，回到幼儿园后和孩子们共同创设社会性游戏区域，进行游戏。其间，孩子们如果发现新问题，老师会再次组织外出参观学习。孩子们的游戏区域和社会游戏不断丰富，不仅有其形，还有其骨、有其神。“莲海影楼”“莲海邮局”“莲海蛋糕店”“莲海汽车城”等17个班级小社会游戏区域先后诞生，社会实践课程“莲海小镇”也慢慢形成。逐渐根据幼儿的发展，通过“同龄走班”“混龄走班”，从小社会升级成大社会，实现“莲海小镇”全园流通。小社会游戏区域带给孩子的成长是巨大的，社会经验不断丰富，分工合作、独立自主等学习品质不断提升。

摒弃了幼儿游戏定时间、定地点、定玩法的僵硬模式，而是让孩子自由选择玩什么、怎么玩、与谁玩。一句话，孩子的游戏完全由孩子自己做主。这一做法符合了孩子的心愿，他们的天性、潜能得到了自由地释放和发挥，他们玩得更欢、更快乐了，也渐渐地懂得了协商与配合，并能够自己动脑解决一些简单的问题，从而也获得了很大的发展，慢慢成为有能力自信的学习者。莲海小镇的自主户外活动、蛋糕店、消防局、木工坞、茶馆等，都成了孩子们自主游戏的乐园，孩子们在游戏中自尊、自信、自主地快乐成长。

“办有文化的幼儿园，做有灵魂的教育”是厉宁一直信奉和坚守的一句话。这些年来，她甘愿化身为泥，滋养着幼儿园里的每一朵莲花，让全区的幼儿园、教师和孩子，朵朵绽放，沁满清香。