赵智和 摄

丰台的高质量发展需要高质量教育的支撑。教育是区域高质量发展的重要指标和内容，是产业结构调整、首都功能提升、城市面貌改善的基础支撑和保障，是人民满意、群众幸福、社会公平的重要反映和体现。要深刻认识丰台区当前面临的发展阶段和发展任务，紧抓历史机遇、勇担责任使命，办高质量教育、育高水平人才，为首都功能落地丰台提供条件和基础，为区域经济社会发展不断注入动能和活力，形成人才发展和地区发展相互促进的良性循环。 

　　丰台的高质量教育需要高水平教育工作者的实干。教育行政管理部门要强化主责意识，主动研究我区教育发展存在的问题困难，向党委政府提出建议、向部门单位争取支持；同时注重教育管理者队伍建设，提升责任意识和服务能力。学校校长要建立主导意识，秉持“为人民办教育、为国家育人才”的理念，为高质量办学出谋划策、为学校教育建言献策；要赋予校长充分的自主办学权，包括财权、人事权和课程权，在坚持正确价值观、科学方法论的前提下，激励校长有勇气、有担当推动教育教学改革创新。学校教师要树立主业意识，要将课堂教学作为教师的主责主业、作为学校教育的主阵地、主渠道，充分关注每一个学生的发展和需要，有教无类、因材施教，对每一个孩子负责；要落实好家访制度，努力维护家长与教师之间的相互尊重和信任，构建和谐、友好、平等的家校关系。教辅系统工作人员要加强服务育人意识。教研人员要努力将教研成果转化为教育教学成果；后勤保障人员要在言行上和工作中体现校风学风、树立师德师风，以身作则、立德树人；要让学校的一草一木，每一间教室、图书室都成为教书育人的有效载体。

　　丰台的高质量教育需要友好环境的保障。要强化支撑引领的政策环境，统筹党政资源，通过制度设计和政策创新为教育发展提供更好条件，为教育改革提供持续政策供给，为教育公平提供措施保障。要创造广泛参与的社会环境，引导社会各界尊重教育、参与教育，通过组建教育发展理事会、设立教育教学奖励基金等方式，搭建教育资源统筹平台，争取社会教学机构、教学项目等社会资源的协同配合。要营造与人为善的校园环境，坚持以教师和学生为中心，以人为本做好校园环境建设、教学功能布局、空间资源利用、安全设施配备和生活服务保障，创建安全、和谐、文明校园。要建立支持配合的家庭环境。充分发挥家长委员会等组织作用，加强对学生家长的沟通引导，让家长理解、信任、配合教师教育教学工作，建立良好的家庭教育环境。此外，要进一步增强教育系统防范风险的意识，梳理风险隐患，严防可能发生的各种安全问题。 

　　丰台的高质量教育需要动力机制的赋能。丰台拥有良好教育基础，教育战线的工作者为丰台教育的全面发展创造了较好的基础条件，面对新阶段、新任务，应进一步加强教育基础工作。启动丰台区教育强基工程，梳理基础设施、师资队伍、教育经费保障等基础薄弱环节，突出重点、问题导向、立足长远，研提改革领域和改革题目，为教师的教学和发展创造条件，为学生的教育和成长夯实基础。建立倍增追赶动力机制，树立办一流教育的目标，打造丰台教育十强学校，比学赶超、争先创优，推动形成赛马效应。要让孩子对丰台教育、丰台发展有信心，愿意留在丰台学习和发展；要让教师对教师职业、教育事业有爱心，拥有教育孩子的积极性和成就感，营造出尊师重教、崇智尚学的浓厚氛围。

来源《丰台时报》

编辑  赵智和