9月6日，教育部发布了2022年全国教书育人楷模名单，全国12位老师上榜，江苏省1人获此殊荣，他就是南京市浦口区行知教育集团总校长、教师杨瑞清。扬子晚报/紫牛新闻记者第一时间采访了这位扎根乡村教育的校长。

他扎根乡村教育四十余年

“陶行知先生认为中国要发展，一定要让农民有觉悟、让乡村的孩子受到教育。因为我从小在乡村长大，这一情怀特别打动我。”1981年，杨瑞清毕业于人民教育家陶行知先生创办的南京晓庄师范学院。在师范生稀缺的年代，他受榜样力量的感召，毅然放弃留在城市的机会，志愿到偏僻的乡村小学五里小学（后更名为“行知小学”）任教。

1983年，杨瑞清被调到共青团江浦县委担任副书记，工作了几个月后，他再次放弃这份城里工作，坚持回到五里小学任教。“两份工作相对比，我发现自己放不下教书育人的初心，我还是应该做教育。”此后，杨瑞清扎根乡村四十余年，开展行知教育实验，让一所落后的村办小学发展成为现代化、国际化的行知教育集团。

开展“小学不留级”的教学实验

回望从教生涯，杨瑞清坚持弘扬陶行知先生爱满天下的情怀，让无数农家子弟获得平等的教育机会。初到乡村小学，他发现，由于家庭不重视、乡村学校条件落后、师资不完备等原因，淳朴可爱的农家学子常常因成绩不佳留级，久而久之，学生更加自卑敏感，造成恶性循环。1986年，在杨校长的带领下，学校开展“小学不留级”实验，如今，“不留级”已成为义务教育阶段的一项制度。

事实证明，本来是要留级的孩子，在杨校长的坚持下不留级，之后也都发展得很好。杨校长特别提到，有一个孩子原本成绩不好，后来顺利完成初中、高中、大学学业，走上艺术设计之路，现在已成为一位副教授，还为学校设计了学校标识、校徽和学校吉祥物，学生至今仍感激当年母校没有让他留级的决定。杨校长说，“留级对学生个人人生发展有很大影响，当时我们认识到，陶行知先生不是这么办教育的，他真心爱护每一个孩子，心疼每一个孩子。只要出于真心爱护孩子的心理，这些朴素的感受就会指导我们怎么去做。”

40年前就开始探索劳动教育

今秋开学，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。在行知学校，劳动教育实践已经默默进行了四十多年。

杨校长介绍，1985年学校更名为“行知小学”，是当时江苏省第一所用“行知”命名的学校。当年，杨校长带着学生一起栽下一排小树，与孩子们约定，树木长成后用来做桌椅板凳，后来国家快速发展，这排树保留了下来，成为了校园的美丽景观，吸引很多前来“打卡”留影。杨校长介绍，作家王一梅曾到访学校做深度访谈，后来出版了一本纪实儿童小说，书名就叫《一片小树林》。

1994年，杨瑞清创建“行知基地”，成为当时江苏省第一个社会实践基地。20多年来，行知基地坚持陶行知的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想，充分整合众多社会资源，为学生打造真实的实践课程平台。“农村学校很早就重视劳动教育，种菜种树种庄稼，孩子喜欢也乐于参与，我们把学科学习和劳动教育有机结合，让劳动成为促进学生发展的重要载体，顺着这条路走过来，也把这种教育形式开放给城市学生，事实证明还是很成功的，说明陶行知的教育思想在当代仍有很大教育价值。”

回应荣誉：

新起点，继续做好“行知教育实验”

“特别感激大家的支持，感激遇到这么一个美好的时代，对我来说，这次获奖是一个新的起点，我们也将借这股力量继续努力，向着教育强国的目标不断进发。”杨瑞清校长在采访中表示，在开启全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育显得尤为重要。多年来，学校一直学习实践人民教育家陶行知先生的教育思想，坚持弘扬陶行知先生“爱满天下”的教育情怀，探索乡村义务教育和学前教育现代化之路。“我在这所学校工作41年，聚焦来说，其实就是做了‘行知教育实验’这一件事，我作为一个基层的校长、老师，发扬陶行知教育思想是我们的必然使命，也是一代教育人的责任，这次获奖也表明国家对这样一条探索路径的认可。”

杨校长回顾四十余年的从教生涯，深感教师的责任重大，既要教授孩子知识，更要牢牢把握立德树人方向，用变革育人的方式提高教育质量。“这些年我一直有一个体会，教师不能光靠自己做教育，还要积极培养自觉的教育者，让学生、家长、社会人员都来为教育出力，让每个人都要负起教育的责任，这样教育才会有更好发展。”

见习记者 孙莹 扬子晚报／紫牛新闻记者王颖

编辑：秦小奕