站在百廿校庆新的历史起点，为进一步传承百廿精神，凝聚校友力量，充分发挥校友的引领示范作用，校团委面向历届研支团校友开展了“木铎金声，滋兰树蕙，我们的支教回忆”专访，挖掘支教教师的青春故事与感人事迹，通过线上线下相结合的方式与历届志愿者对话。
在成风化人中讲好西部支教故事，在薪火相传中聆听先行者的足音，感受他们投身祖国中西部崇高支教事业的火热青春，在赓续接力中汲取力量、砥砺前行。
校友简介
才子聪，男，1995年7月生，黑龙江人，汉族，中共党员，2017届数学科学学院校友。北师大第19届研究生支教团志愿者，于内蒙古乌兰察布市北京师范大学集宁附属中学参与支教工作。现任职于中国人民大学附属中学。
校友访谈
受访人：第19届研支团志愿者 才子聪
访谈者：第24届研支团志愿者 陈卓 马旭卓
薪火相传，一年时间坚定职业选择
当提到报名研究生支教团的初心，才子聪用“耳濡目染”四个字来形容。在大学阶段经常从事学生工作的他，生活里遍布着研支团的影子：出国交流的领队老师是研支团志愿者，在校团委兼职期间也有研支团的前辈经常帮助……这些前辈的鼓励让他在看到研支团的通知后毫不犹豫地报了名。“在我们北师大，任何一位同学或多或少都有对于教育的情怀和热爱，”才子聪自信地笑着说。学为人师，行为世范，在北京师范大学百廿历程中，一直有着这样血脉里的羁绊，引领着一代代优秀师大学子走上讲台，传播知识，实现梦想。
在这一年的教学中，才子聪从当地教师的身上学到了很多，更加热爱人民教师这份职业，也更加坚定了自己的教育理想。他的班主任兼教学师傅，尽管刚做完腿部手术，无论是教学还是班级工作都未曾放手，每天早早到岗，事事都颇有章法；一位同样是因志愿服务而扎根内蒙的语文老师，用他的兢兢业业将知识带给了当地的学生们；一位十佳教师，永远是从学生角度去看待问题并处理，从不唯成绩论……这些淳朴而敬业的前辈们，用自己的方式让才子聪确定了自己的职业规划，毕业后成为了一名光荣的人民教师。
打磨技能，以诚相待难忘师生真情
初到支教地乌兰察布，听不懂的方言、干燥的气候以及陌生的环境等各种不适应，很快被当地师生的热情驱散了。从初上讲台的陌生与“别扭”，再到师生之间形成默契的配合，才子聪大概用了一个月的时间成功完成了从学生到老师的身份转变。抓牢本科阶段打下的扎实基础，认真打磨教学基本功、多观摩学习，同时利用好作为年轻老师的亲和力，让自己的课堂变得“老师讲的舒服，学生听着享受”。这是他能够成功转换角色的秘诀。
与学生的交流也是才子聪在一年的支教中难忘的回忆。学生们对刚刚毕业的支教团老师十分好奇，尽管只是一名数学教师，但学生偶尔还会拿着物理、化学等不同科目的问题跑过来询问；在内蒙寒冷的天气下因病住院时，还有很多学生自发地到医院来看望他；离开内蒙的时候，有一个学生甚至追到了机场送上整个班级为他准备的礼物……这一段美好的师生关系，才子聪用“既相互喜欢，又相互尊重”来概括。这样既能让老师与学生相处融洽，又能很好地贯彻自己的教育教学理念。
才子聪在课堂上
才子聪在班会上
学生的真挚感情，让才子聪直观地感受到了自己的付出得到了回报，也促使他进一步提高对自己的要求，不断钻研教学，磨炼本领。孩子们一步一步的成长和逐渐展现的无限可能性，给予了才子聪，乃至许许多多支教团成员一代一代在祖国西部奉献青春的理由和意义，他们看到了自己的价值，也看到了自己能为孩子们做什么，也就无怪乎为什么很多支教团成员读研之后又回到了支教地扎根西部继续为中西部教育事业贡献力量。
耕耘梦想，潜移默化助力学生成长
谈到自己能给支教地学生带来的影响时，才子聪认为最重要的是“让当地孩子们能通过支教团这个窗口去感受下外面的世界”。在一节介绍自己大学学习生活的班会课上，学生们纷纷发问，“大学是什么样子的？”“学习数学专业是什么感觉？”“数学建模究竟是什么？”……果然，在这些学生高中毕业后，有好几位同学都选择了外省的数学专业。
在相对比较封闭的内蒙，大多数孩子也不会选择离开内蒙发展。而支教团的到来，为同学们埋下了“走出去看一看”的种子，让他们能保有好奇心，保持积极向上的心态。虽然一年的时间很有限，但才子聪能感受到，在相对枯燥的高中生活里，或许很不经意的一些话，就可以让学生们牢记在心，对他们的未来产生影响。
研支团校友寄语
用一年不长的时间
做一件终身难忘的事
北京师范大学研究生支教团
自1999年至今
薪火相传24年
忠诚践行“有理想信念 有道德情操
有扎实学识 有仁爱之心”嘱托
秉承“学为人师 行为世范”校训精神
青春投身乡村振兴，接力助梦支教强师
在实现民族复兴的赛道上奋勇争先！
严奕骁 朱祎晨丨文案
韩 旭 李丽琴丨编辑
罗振男丨审核
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