我叫殷红梅，90后，出生于农村，母亲早逝，父亲常年在外打工，儿时一直和年迈且体弱多病的爷爷奶奶一起生活。农家的孩子早当家，我一边操持家务，一边发奋读书。上天不会辜负每一个积极向上的人，2010年，我考上了大学，4年后，顺利取得本科文凭。

2014年秋季开学时，我怀揣着对未来的无限憧憬，满心欣喜地奔向我工作的第一站-------遂宁市船山区老池小学芋禾村小。从老池场镇搭乘三轮车一路颠簸赶到目的地时，顿时如同一盆冷水向我泼来：这里校舍破旧不说，校园竟然是黄泥巴操场，学生正在大扫除，尘土飞扬，呛得我直咳嗽。走进教室，桌椅破旧，上面还分明留着城里某所小学的名字，估计是他们捐赠给这所村小的吧。

当时，我真的是想转身就走。可就在我即将转过身子的那一瞬间，突然想到，我原先就读的小学，也与眼前这所学校差不多，但是，我的老师却并没有扔下我们，如果他们也像我这样转身离开，那怎么会有现在这样的我?

既来之，则安之。我开始了乡村教师的工作，教授5、6年级的数学。渐渐发现，在芋禾村小就读的孩子，多半是留守儿童，他们的境况，真的让我感觉有些意外。

王鑫（化名），父母离异，父亲好赌，尽管卖掉了在城里辛辛苦苦买的楼房，依然不够抵债，只得远走他乡四处躲藏，至今杳无音信；吴玉（化名），父亲突然查出肝癌晚期，突如其来的打击，让她变得异常消沉……我时常和像王鑫、吴玉这样的孩子谈心，逐渐解开他们的心结，并自掏腰包，给他们购买衣服、牛奶等用品。渐渐地，在孩子们的小脸上，不时露出了灿烂的笑容，努力学习的信念也随之坚定了起来。

师爱是教育的“润滑剂”，也是教书育人的必备素养。芋禾村小地理位置偏僻，一天只有两次班车经过这里，可与上学、放学时间均不对应，我只得以校为家。放学后，我和乡村孩子为伴。处在偏远地区的农村孩子，功课底子薄，基础差，生活环境受到局限，观念滞后，视野不开阔，他们更需要受到全方位的良好教育。日复一日，年复一年，我给予孩子们最及时，最需要的爱，让芋禾村小的留守孩子，重拾家的温馨。这期间，我教过的学生，不少仍视我为知心姐姐，周末还常来我家做客。

后来，我结了婚，有了自己的孩子元宝，每次离开家去学校的时候，看到孩子那不舍的眼神，真的让我觉得有愧于他。

不知不觉间，我已经在这里待了8年。在这8年间，芋禾村小发生了翻天覆地的变化，教室里安上了多媒体，地面铺上了地板砖，操场由黄泥巴变成了混泥土，学生有了不错的活动场地。而我们老师，也有了宽敞的办公室，住进了新宿舍。学校周边的变化同样也是日新月异，道路宽敞平坦，四通八达，再也不用像初来时那么颠来簸去了。  

八年风雨兼程，我一直坚持在这个岗位上，全力呵护着乡村孩子稚嫩纯真的童心；在这里，我对素质教育逐渐有了深刻而全新的领悟；在这里，爱的奉献中，我品尝到了如同花儿般的幸福……所有一切的努力与付出，都是那么的值得而有意义。

芋禾村小是我工作的第一站，为了那一双双求知的眼睛，或许，这里也将是我一直坚守的地方，让更多乡村孩子拥有美好的人生。

船山融媒记者 卜凯 匡治/图