“不是每一朵花，都能盛开在雪山之上，雪莲做到了；不是每一棵树，都能屹立在沙漠戈壁，胡杨做到了；不是每一个教师，都能飞跃万里去援疆，我做到了！”这是江苏教育援疆十大杰出支教教师、江苏教育援疆十大感动人物、优秀援疆干部人才、最美射阳人、射阳县新坍小学教师徐广标，回首克孜勒苏柯尔克孜自治州支教生活时，发自内心的一段表达。对新疆有独特情怀的他，3年连续两次申请援疆支教，克服种种困难，以实际行动书写出不平凡的教育篇章，荣获2022年盐城市“最美教师”荣誉称号。

徐广标（左一）为小学和幼儿园教师们

义无反顾 两次援疆

2018年8月，徐广标通过层层考核来到新疆，一去就是3年，家庭重任全部落到妻子身上。

接近不惑之年的徐广标，怀着一腔热情来到新疆，没想到初进克孜勒苏柯尔克孜自治州，一堆困难就“扑面而来”。他曾因水土不服而不适，为认识少数民族学生而苦恼，为语言障碍而着急……“刚到克州，我算是真切体会到什么叫‘雄心易表，现实难熬’，不过在我这儿办法总比困难多，很多问题想想办法总会迎刃而解。”

很快，徐广标“战胜”了水土不服，能流利且正确地叫出每个少数民族学生的名字，还利用节假日为小学和幼儿园教师们辅导汉字书写，讲解硬笔和软笔书法要领……“当汉族优秀传统文化通过我在少数民族师生中传递碰撞，我备感荣幸与骄傲，也许这就是我再次申请支教的源动力。”2020年，刚过不惑之年的徐广标毅然选择留在新疆支教，或许是无数默默无闻为国守边的年轻战士打动了他，亦或许是诸多不计较个人得失扎根边疆的建设者感染了他，“我想，作为人民教师，我应该像他们一样做时代的一块砖，哪里需要我，我就在那里奉献光和热！”

“让学引思” 支教见实效

在克州课堂，徐广标坚持引入盐城“让学引思”教改经验，充分调动学生积极性，加强师生互动，充分尊重学生主观能动性，让学生在轻松快乐中学习、成长；在教学教研工作中，徐广标一方面主动向搭班老师了解学生总体情况，积极探索适合本班级的教育模式和方法；另一方面深入钻研教材，结合实际创新教学方法，编写实用教案。

“课堂上，我会全面关注不同学习能力学生的需求，力求练习有针对性和层次性，批改和分析作业时分类总结问题，定期开展讲评，及时改进教学方法。同时，对一部分学生加大辅导力度，经过一段时间的努力，班级总体成绩有了明显提升。”说起在克州支教时的成果，徐广标喜笑颜开。

同时，徐广标充分发挥传帮带作用，以“学习共同体”为载体，全面开展支教工作。通过“师徒结对”的青年教师教育教学水平稳步提升，侯凤彩、张甜、吉米古丽等多名教师在克州教学基本功和课堂教学竞赛中成绩显著。

致力民族交融

铸牢中华民族共同体意识

“努力做国家政策的宣传员和践行者，是援疆教师的光荣职责之一，在维吾尔族的风土人情、国家对新疆制定的政策法规、少数民族的宗教信仰等方面，我做了不少功课，充分利用各种机会渗透中华优秀传统文化教育，是最令人难忘的。”徐广标回想起援疆支教的一幕幕，感觉一切仿佛就在昨天。

为帮助少数民族学生深入了解中华传统节日，他想方设法创新活动方式、丰富活动内容，以孩子喜闻乐见的形式，充分调动其参与激情，在实践中引导孩子寻根溯源，传承中华优秀传统文化，弘扬爱国精神。

“端午节，我带着少数民族孩子们一起动手包粽子，教室里弥漫着粽叶清香，满是欢声笑语、端午歌谣，我还讲述屈原故事；中秋节，连续3年给孩子们送月饼，讲述嫦娥奔月故事，温馨又融洽；冬至，大家一起动手包水饺，孩子们迅速掌握技巧，五颜六色的水饺，造型各异，创意十足。”说到这些，徐广标有些失落，原本应该和家人团圆欢聚的日子，他却远在新疆，“远离家乡和亲人，过节时难免会想家，不过，我要感谢家人，尤其是我的妻子，承担了一切，让我没有后顾之忧。”（撰稿丨李林彦）