无影灯下，他是以精湛技术履行“救命”职责的麻醉医师；三尺讲台，他是以诲人不倦恪守“救人”使命的人民教师。他是教育部课程思政教学名师、南昌大学麻醉学专业负责人、南昌大学第一附属医院麻醉科副主任、博士生导师雷恩骏。

医生是教师不奇怪，但他还荣获了国家卫健委2019健康卫士卓越成就奖、全国学雷锋先进个人、宝钢优秀教师奖、江西省师德标兵、江西省百名优秀思政教师等众多荣誉，作为平均每年负责1500余台手术麻醉工作的雷恩骏，如此繁忙的医务工作之余，是如何以特色思政教育培养麻醉学创新性人才的呢？

双重身份肩负双重使命

“医生救命，老师救人，这双重身份均责任重大，我认为要履行好这双重使命，不但要苦学苦练医学本领，更要视医德为生命、待患者如亲人，对学生如子女！”雷恩骏语重心长地告诉记者。

“医生，在脊背上打麻醉针会很痛吗？”“做了全麻手术，会不会影响智力和记忆力？”“无痛分娩手术对孩子有影响吗？”……这些都是雷恩骏在术前访视中无数次听到的患者提问，他总是不厌其烦地耐心解答，以患者减轻心理压力。

雷恩骏说：“随着医疗技术的发展，目前麻醉医学的精准化、智能化技术也在不断提升，各种先进的精密医学设备也得到普遍使用，麻醉医生会为每一位患者量身定制麻醉方案，尽全力把麻醉手术风险降低到最小，精准的麻醉和手术操作并不会影响智力和记忆力。”

许多人以为，麻醉医生就是在手术时给患者打一针麻醉药，让患者手术过程无痛就行了。其实麻醉医生的工作内容远不止如此，据雷恩骏介绍，麻醉医生不仅要在手术前实施麻醉，全过程密切监控患者的各项生命体征随时做好应对措施，术前还要详细了解患者病史，与患者做好手术沟通、为其开展心理疏导，术后对患者进行随访，尽最大努力为患者的手术全过程保驾护航。因此，在医学界有句俗语毫不夸张——“手术医生治病，麻醉医生保命！”

雷恩骏是麻醉学名医，还是军转干部。多年来，他坚持弘扬光荣传统和优良作风，积累了丰富扎实的医学理论知识，熟练掌握各种临床麻醉操作技巧，尤其对疑难危重病人麻醉、心肺复苏有着丰富的临床经验。

在医院工作时，他常常在手术室从早忙到晚，以救死扶伤为己任。在教学工作中，他将临床医疗工作与教书育人紧密结合，在住院医师规范化培训带教过程中，他悉心培养、耐心指导，培养了一批又一批优秀研究生。在科研方面，他不断创新，临床科研成果曾获中国产学研创新成果二等奖、江西省科技进步三等奖、南昌大学第一附属医院优秀新技术一等奖等。

“作为培养医生的老师，和思政教育有什么关系？其实，要培养新时代的好医生，更要重视特色思政教育。因为培养医务工作者从学生时代就树立良好的医德、医风，传授‘医者精神’其实就是思政教学的重要内容。”雷恩骏如是说。

记者了解到，最近他就遇到一位高龄女患者需要手术，但她的年龄和基础疾病导致她的身体状况承受手术麻醉具有很大风险，他所带的实习学生们曾在手术前忍不住问道：“老师，您为什么一定要亲自负责这台高风险的手术麻醉工作呢？万一患者出了意外，对您的名誉恐怕不好呀。”

雷恩骏却严肃地回答：“希望同学们记住：我们是医生，只要患者有需要，手术风险再大，我们也要拼尽全力去治疗，以提高患者今后的生活质量！任何麻醉都有风险，需要我们不断苦练医学本领，只有掌握扎实麻醉学知识，才能够在疑难杂症面前担起重任、冲锋在前、绝不推诿，对患者负责！”经过他和同事的通力合作，该患者圆满完成了手术，并顺利康复出院。这让他的学生们对麻醉工作有了进一步认识。这个小事例，就是他将特色思政教学融入专业课教学的一个缩影，也是他以身垂范、通过教师的榜样力量影响带动学生感悟医德医风的教学特色。

在理论教学方面，他坚持医疗与教学并重，几乎天天奋战在教学第一线。因为医疗工作繁忙，在南昌大学网站中关于他的事迹展示页面下甚至能看到点赞最多的留言是：“还记得雷主任为了上课不迟到，穿着手术服戴着手术帽就直接来上课了，超级棒的老师”。

他负责的多门课程屡获佳绩，如《麻醉学》获省级课程思政教学改革课程，《麻醉设备学》获省级精品在线开放课程，《围手术期医学》获江西省研究生优质课程，《气管内插管术虚拟仿真项目》获江西省虚拟仿真实验教学一流本科课程。他主讲的《现场生命急救知识与技能》获评教育部课程思政示范课、国家级精品视频公开课。

在实践教学方面，他不但在临床医疗教学中用心教导学生，还利用业余时间组织丰富多彩的课外实践活动。从2014年起，他就带领学生开展“心手相连 点亮生命”公益活动，先后走进革命老区、高校、社区，车站、码头、寺庙以及川藏等地服务群众，让学生们在公益活动中感悟医生的工作使命与意义，该项目荣获第四届、第五届中国青年志愿服务项目大赛银奖，国家卫健委青年志愿服务项目大赛铜奖等。

正是在他的不懈努力下，他负责的南昌大学麻醉学专业获国家级专业综合改革试点项目、国家级一流本科专业建设点、江西省特色专业、江西省高等学校五星级本科专业。

这是结合他自己的工作经验、模范人物的先进事迹的授课，干货满满、生动丰富，收获了新生们的普遍好评。他告诉记者：“医学院校要培养的是有能力、有担当的创新性医学人才，需要他们有爱心、有责任心、有医者精神，这都是思政教育的意义所在。我将继续努力，恪守‘人民至上、生命至上’，为医学发展、为教育事业不懈努力。”