13年来，白静扎根郑州商学院，在教师岗位上深耕不辍。郑商的树叶绿了又黄，学生换了一届又一届，在这个四年一轮回、永葆青春的象牙塔里，时间带不走也冲不淡的，是她对教学的满腔热爱。

不忘初心，逐梦正当时

高中时期，数学是白静比较头疼的一门课，因为提不起兴趣就逐渐“自暴自弃”。一次数学考试中，一位监考教师一直站在白静身边不走，盯着看她答题，她只能硬着头皮写，写着写着发现自己“脑细胞被激活了”，越写越顺。这次考试成绩从原来的80多分提到了120分，这让她信心大增，卯足干劲学好数学。白静坦言：“这位老师当时可能觉得恨铁不成钢，就是这个简单的行为，对我产生了很深的影响。”在白静看来，老师的无心之举“拯救”了她，在人生的关键节点拉了自己一把。这次经历让白静对教师这一职业产生了向往：“我觉得当老师是一种传承，就像那个老师影响我一样，我也可以在教师的岗位上发光发热，去影响更多孩子。”

白静因为放心不下家人，毕业后回到家乡巩义，这时她遇见了年轻的郑商，家庭责任和职业理想汇聚在一起，郑商成了她追逐梦想的舞台。

一点一滴，皆用心浇筑

在教学上，白静有自己的方法，“首先，由浅入深地把教材吃透”，通读教材，建立框架体系，深入章节，涵盖知识点。学生要掌握专业内容，更要有格局。“其次，不仅要教专业知识，更要教眼界。”会计专业和财经、商业的关联性很强，白静就为学生搜罗海量的财经信息、商业信息，拓宽他们的眼界。

白静理想中的师生关系不只停留在课堂上，她认为对待学生要坚持关心、耐心和爱心，关注每一位学生的成长，多和他们沟通，拉近师生距离。例如，如果学生没有及时交作业，白静不会认为是学生学习态度不好，而是想：是生活和学习上遇到什么麻烦耽误了吗？然后找学生细细了解。她认为主动沟通是打破自己和学生距离感的有效途径，因此上课前问问近况、课下交流交流收获，成了白静教学中必不可少的环节。

当然，她也在学生身上发现了一种普遍现象，“老师关注我了，我就努力；老师不关注我了，我就当小透明。”这样的学习是被动的，她决定慢慢转变学生这种观念。“发现这种情况，我就会挑学生重点打电话，和他们聊天。”最长的一次聊天持续了一个多小时，白静并不觉得累，她认为这反馈给学生的是“我在关注他”，这样他们才能更加积极地学习，这个化被动为主动的过程效果明显，受到关注的学生往往在接下来的学习中变得主动，成绩也随之提升。“三心”是白静多年的育人坚持，也是她对待学生的态度。

不负相遇，见证最纯粹的彼此

长达13年的教学生涯里，忙碌是白静的代名词。她有时候也觉得“真的忙不过来”。除去教学，她还负责指导学科竞赛、考研指导、外出调研等。

白静从2015年开始指导学科竞赛，比赛中全程和学生在一起，她是观察者，也是参与者。在一次企业价值创造实战竞赛中，作为观察者，白静看到学生们为准备策划案经常熬到半夜，几乎住在实验楼里，这让白静深受感动。作为过来人，她告诉学生，“策划案要想出彩，创新必不可少。”学生经常因为观点不同而“争吵”，“感觉经历了一场辩论赛，但我觉得这种方式挺好。”白静说，人很奇怪，争吵的时候反而能让大脑亢奋，我们可以一边收集信息、一边表达观点，在这个过程中创造性就非常强。思维的碰撞产生智慧的火花，白静希望学生们通过激烈的辩论，激发不同的灵感，这样策划案才更新颖、更具吸引力。经过比赛，白静看到了纯粹的、课堂之外的学生，“刚开始还是挺担心的，担心他们吵散了怎么办，我想我需要去扮演‘润滑剂’的角色，在他们身边不断调和，发生矛盾时及时解决。”整个过程下来，团队反而更具凝聚力，在不停地磨合和成长中，自信心和表达力也得到了很大提升。白静的学生陈薪宇在比赛结束后，对自己有了崭新的认识，下决心钻好专业课，定下了考研目标，经过自己不懈努力，成功上岸重庆理工大学。

在和学生的相处中，白静找到了最纯粹的自己。她更加坚定自己的初心，作为一名教师，很开心自己能真正影响到学生，“我的名字是白静，我就告诉学生做会计这一行，要清清白白做人，干干净净做事。”这是白静对学生最常说的一句话，她希望学生在和钱打交道时坚守初心、保持清正廉洁。有位已经毕业参加工作的学生，把白静的话做成挂轴，挂在了办公室里，这让她颇感欣慰。

雅斯贝尔斯说，教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。时间可以冲淡一切，却冲不淡白静的从业初心、冲不淡那个追求本真的自我、更冲不淡她对学生的热情和对教书育人的热爱。

个人简介：白静，河南巩义人，郑州商学院会计学院副教授，主讲《财务管理》《税务会计》等课程。近年来，出版教材4部，其中财政部“十三五”规划教材1部；发表学术论文11篇，其中中文核心2篇；主持参与科研项目40余项，其中省部级4项，厅级24项。曾荣获“河南省文明教师”，学校“优秀教师”“优秀党员”等荣誉。