郭大卫，中共预备党员，河北师范大学新闻传播学院讲师，韩国东国大学艺术学博士，中国国家公派生，主要研究方向为新媒体艺术设计。

奉献、积德、树人

——郭大卫老师的驻县笔记

从河北师范大学派出顶岗支教带队至今，已经过去十数天，基本各方面工作开始走向正轨，也是时候去对前期的带队工作进行心得体会的总结了。这十几天，有感动、有欣喜也有无奈，但是总体来说，我非常快乐，这种快乐，来自于奉献，来自于积德，也来自于树人。

什么是顶岗支教

首先还是科普一下顶岗支教的工作，河北师范大学及汇华学院是师范类院校，每个师范生在走向工作岗位之前，都需要有一段实习经历，而离开大学，去县级中小学校顶岗支教就是极其重要的实习过程。我的工作就是带领师范生们到这些县级学校里去一边练习如何成为一名合格的教师，一边给当地学校减轻教书育人的用人压力。在我看来，顶岗支教不止是让师范生能够有实习的机会，还是一种对教育公平的修复和对资源的合理化分配。因为通过暑期的踩点工作，我发现县级的中学招聘教师是一件非常困难的事情，工作环境比城市里差，薪资待遇比城市里低，导致了优秀的教师多数留不下来，其连锁反应就是教育的不公平化：北京海淀的孩子可以有兴趣班上，可以想学什么就学什么，山区的县里或村里的孩子还存在能有一个教师去上课就已经要感恩戴德的现象。顶岗支教可以在一定程度上修复这种教育不公平，至少让非城市的孩子们能有一个教课老师。除此之外，顶岗支教也是一种资源合理化分配，山区的孩子缺少教课老师，大学的师范生缺少教课经验，那么把此两者结合起来，就是一种短板的互补。

顶岗支教的目的

然后来说说顶岗支教的目的是在于奉献，这是一种有趣的苦恼，也是一种浪漫的快乐。诚实而言，我本人并不是一个热衷于奉献活动的人，但是通过踩点时的见闻，县区校长们的脸上期待能有人来学校授课地那种真诚又尴尬的神色，路边孩子们望着学校时期待地小眼神，我真的动摇了。真的觉得自己需要做些什么来对现状做出改变。因此，本有机会把工作推给其他同事的我决定还是要自己出来做些事情，做些奉献，以免错过机会愧对自己的良心。倒是我自己的学生有很多不理解，提出了一堆奇奇怪怪的问题：“老师，你会不会去了回不来了？”，“老师，你是不是在学院得罪领导了，所以才给你派出去？”，“老师，你是不是学院的重点培养对象，等你支教回来了，就给你升职加薪了？”。这些问题成为了我有趣的苦恼，在此可以澄清一下：我自己出来带队顶岗支教，是因为县区、山区的学校和孩子需要我，而我自己的学生也需要我，因此我还会回去教书；学院的领导对顶岗支教工作非常支持，经常给予我指导帮助；高校教师的升职，更多的是和教学与科研相关，我需要做出很棒的科研成果，才能晋升。奉献现在对我来说，是一种快乐，是一种我做到了很多人做不到的事情的快乐，唐县一中的实习生曾经问我：“老师，我们都累了一天了，我都没劲站着了，你怎么还能快乐地哼歌？”因为对我来说，这里的工作是非常浪漫的理想主义和人文主义精神实践呀。

顶岗支教的结果

再说说顶岗支教的结果之一是积德。这是我原本没有想过的方面，我的一个在安踏工作的工程师同学提点了我。某天晚上，接到他的电话，一开口就兴奋地不得了：“你去支教啦？太棒了，你这是在积德呀，能改变哪怕一两个山区孩子的人生可就是积了大德。我们在企业工作都没有这种机会，羡慕的不得了，你可得经常给我说说你的见闻呀！”是啊，顶岗支教，何尝不是一种积德呢？在我的世界观里，人人生而平等，不应该因为出生地域的差异而没有资格享受自己的美好人生，不应该因为出生家庭的差异而没有资格成为能为社会做出贡献的人。能够培养山区、县区的孩子成才，让他们能够树立正确的人生观、世界观，能够让他们有资格在人生中发光发热，能够为自己、为社会、为国家做正确的事，这就是积德。尤其是师范实习生都是大学生，是见识过许多世面的人，让他们把自己在大学学习到的先进知识，在社会上所感悟的先进思想传递给县区、山区的孩子们，就很可能会改变县区、山区孩子们的人生，实习生们不经意间的一两句话、学习中的一些智慧，很可能会影响他们所带的孩子们的一生。

最后说说顶岗支教的另一个非常重要的结果就是树人。实习生们自己还都是孩子呢，很多是从小娇生惯养的，从来没有吃过苦、受过累，因为实习来到了山里、县里，环境的差异很能磨砺他们的精神和意志。比如实习生小韩，刚到岗的时候行李里面不带衣服、被子，带了一堆茶具、茶饼，怀着悠哉、旅游的心态来到岗位上，但是经过十几天的磨练，立刻就意识到了自己的工作并不是喝茶看书，而是教书育人。现在小韩身上的懒散气息一扫而空，每天早上五点起床，把寝室打扫的一尘不染，还积极参与学校的各类工作，在备课授课之余，协助学校进行防疫工作，协助班主任管理学生，得到了校领导的高度肯定。又比如实习生小张，天生没有安全感，性格内向，不善于与人交流，出来实习，还带了一堆洋娃娃玩具，“不抱着就睡不着”，为了磨砺自己的性格，小张主动承接了当地学校实习生小队组长的责任，强迫让自己和校领导以及导师去进行交流，替实习生小队成员们解决一些简单的问题和困难，十几天下来，小张虽然还是一个内向腼腆的姑娘，但也已经能够独当一面。再就是由于2022年的疫情状况，很多地方出现了各种紧急情况，实习生们在面对这些情况的时候，能够提升他们的能力，让他们得到成长。比如唐县某中学，新招聘的高一教师因为疫情，大部分被封控在外地，学生们开学了，可是学校没有足够的老师可用，只有这么四个年轻的顶岗支教实习生小姑娘，于是特事特办，直接让这四个实习的小姑娘上岗班主任，备课上课之余，带队学生军训以及看管学生们早、晚自习，姑娘们从原本娇生惯养的小公主，一下子成长成了为几十个高中生日夜操劳的一线班主任教师，军训晒黑了高一新生，也晒黑了她们，但是姑娘们还是毫无怨言，克服困难，起早贪黑的工作，并且在工作中学习工作，在抗疫战争中成熟、成长。汉光武帝刘秀说：疾风知劲草。这句话可以完美契合这些实习生小姑娘们，她们就是教师岗位上立德树人的新典范。

结语

有所经历，才会有所成长，对高中生是如此，对师范实习生是如此，对我这个带队老师也是如此。原本认为会带着一堆“草莓兵”来顶岗支教的情形没有发生，实习生们都能在艰苦环境中吃苦耐劳、发挥作用，这让我既欣喜又感动，疫情造成的各种无法到岗、各种交通不便会时不时的打击到我，但这种悲情和无奈又总能被一声声“老师，我们终于顺利到岗了”而化解。而在帮助实习生们克服困难、成长成才、立德树人的每一件小事中，我也得到新的成长。

最后，愿我们国家的教育公平越来越好，愿我的工作能够真正帮到山区、县区的孩子们，愿师范实习生们都能有一个毕生难忘的实习经历。

供稿/顶岗支教指导中心

排版/王梦凡

审核/王平 李子漫