近年来，随着老年教育事业的发展，越来越多的年轻人加入老年教学工作队伍中来。这些科班出身的年轻教师们，为老年大学的课堂带来一股新风。

今年的9月10日是第38个教师节，让我们通过两位“85后”老师的故事，走近这一特别的教师群体。

▲傅罕君教学严谨，对学员耐心温柔。

傅罕君

二胡班学员眼中的“最甜美老师”

在思明区老年大学二胡班学员们的眼里，傅罕君是“最甜最美的老师”。2018年开始，傅罕君就在厦门老年大学和思明区老年大学任教。傅罕君说，因为更好沟通，给老年人上课，心态更放松。她给老友传递的学习理念就是:“快乐学习，不要有压力。”

虽然教学压力较小，但傅罕君还是坚持严谨、规范。

二胡班的学员不少是有基础的，但没有经过正规、系统学习，大多存在弓指法不规范的情况，在演出或合奏的时候，就会比较不协调。

傅罕君说，有一定基础的人要纠正弓指法更不容易，特别是对于老年人来说，要改掉原来的习惯会更难一些。

学员李久枝跟着傅罕君学习了四年。他说，傅老师教学非常认真严谨，在课上一边讲解，一边示范，从基础教学入手，要求学员从坐姿、持弓、持琴、手型、弓法、指法等各个基础环节，都尽量做到标准化和规范化。

李九枝说，傅老师不仅人美，对学员的态度也非常好，讲解耐心，给大家很大的鼓励。学员们在课堂练习时，她都会仔细观察，看到姿势、手法不标准的，就会及时调整，“经常手把手地教”。

不仅如此，傅老师几乎每次都会提前20分钟到课堂，做好课前工作。课间休息的10分钟，还经常有学员围着她请教，她也尽量给予解答。

因为课堂时间有限，傅罕君经常跟学员们说，如果课后练习遇到问题，可以通过微信群发视频或音频给她，她有空也会帮忙点评和指导。

▲朱国振不仅教写字，还讲文字背后的故事。

　朱国振

教书法的帅小伙 让人“豁然开朗”

1988年出生的朱国振，是鲁迅艺术学院书法专业优秀毕业生。除了在思明区老年大学书法班任教，他还推荐了一批优秀的同行，丰富了学校的教师资源库。今年6月份，在思明区老年大学的精品公开课上，他的教学获得了一致好评。

朱国振把老年学员的书法水平分成四个阶段:刚开始学、会临摹、会创作、会好几种创作。然后，他根据学员的进度和接受能力来调整教学，对于已经有一定水平的学员，“更要抓住他们的需求点来帮助其提升。”他说。

朱国振说，原来担心自己比较年轻，不容易被老年人接受。实际接触后，发现学员们都很尊重老师，尽管都是他的长辈，但一进课堂，大家都会主动向他问好，从第一次上课到现在，大家学习的劲头都很足，不少学员课后仍勤学苦练，让他既意外又感动。

朱国振在教学时，特别注意引导学员对传统文化产生兴趣，不只讲技法，还结合文字、书法的演变，包括不同时期的字体表达，不同作者之间的区别和传承等来讲解，让学员学得更明白，也更容易接受。

“朱老师不仅书法功底扎实，而且文学素养很高，教学也很有创新很有趣。”学员姜国庆对朱国振赞不绝口。他说，朱老师讲课条理很清晰，能抓住要点，不仅专业，也更注重细节。姜国庆曾自己练过字，但总感觉有些点不是很明白，跟着老师学习之后，才“豁然开朗”。

姜国庆的另一个感受，就是朱老师的课充满趣味。他说，朱老师不仅教写字，还会讲文字背后的故事，比如一个字的起源、演变，或者这个书法字体，为什么古人这么写，好在哪里等等。“整个来龙去脉都说清楚了，我们也学到更多的文化知识。”

姜国庆说，大家对年轻教师的接受度都还挺高的，因为他们“有活力、有新意”，他也很乐意跟年轻人多交流，多接受新事物，融入新时代。

（厦门晚报记者 许云芬 通讯员 吕佩兰）