今年教师节，保定市冀英第四学校副校长、语文老师孙志颖收到一份特殊礼物——一本由任教班级6（2）班两名学生创作的6万字校园小说。小小年纪出版小说，他们是怎样练习写作的？关于这个问题，作为语文教师的孙志颖熟知其中奥秘：任教18年的她，为学生精研出了一套“习作秘籍”。

《好样的，二班》作者白瀚森（左）

示范与影响：“要想学生什么样，老师先做到！”

1997年，孙志颖考入承德师范学校汉语言文学专业，课余时间她最常去的地方便是图书馆。“一本本经典的中外小说打开了我阅读的全新世界。”孙志颖说，阅读时光就是最美好的时光，闲暇之余，读书与写作成为了她生活中不可或缺的一部分。

2005年，孙志颖踏上教书育人之路，迄今已是第十八个年头。“我认为教育不仅仅是灌输知识，学生的向师性要求我必需做好示范，这才是对学生最好的教。要想学生什么样，老师先做到！”十八年来，孙志颖在冀英学校一直担任语文教师、班主任的工作。教学的同时，她也没有停下阅读和写作的脚步。

（孙志颖生活照）

2019年8月13日，对于孙志颖来说是一个值得纪念的日子——“风铃老师的芳草地”公众号正式建立，自此她开启了用笔记录教育教学点滴的旅程。“我将学生佳作、教学心得整理到公众号，总结自己工作的同时，也与读者一起分享教学经验。”三年时间，孙志颖在公众号共发表文章207篇，约54万字。

一年后，孙志颖开始在公众号发表“风铃老师讲作文”的公益作文教学实录，与读者分享作文教学的小技巧、小策略。“有越来越多的老师、学生、家长关注内容的更新，内心充盈感动与力量。”孙志颖说，学生们能看到我的坚持，也对阅读写作越来越感兴趣。

发表与作后讲评：为学生发表作文200余篇，老师成邮局常客

“作文难，作文难，提起作文心就烦。”孙志颖表示，作文，一直是孩子们谈之色变的作业。在她看来，孩子们不爱学作文，写不出好作文的最大困难是缺乏写作的兴趣。

“发表，是激发学生写作的第一动力。”对于学生而言，发表是对他们写作成果的一种肯定，能激发他们的写作兴趣，“班级作文周报，是学生发表文章的主阵地。”孙志颖所带的班级，率先办起作文周报《柳林漫漫》，每周对学生们的文章整理成册，或上墙或当堂朗读，鼓励学生爱写、多写、写真话。孙志颖还会从中评选出几篇佳作，投向各种报刊杂志。

作文周报《柳林漫漫》

“开始时，很多文章石沉大海，没有回音。”但孙志颖并没有放弃，为了孩子，她一边继续投递，一边更加努力帮助孩子写出好文章。两个月后，终于有杂志刊发了学生文章， “后来还有编辑向我约稿，” 孙志颖喜出望外。

不少报刊杂志为了让孩子们的发表更有仪式感，依旧采用邮局汇款稿费单的形式，就这样，这位小学语文老师成了邮局的常客。

孙志颖给学生上课

此外，开展作后讲评课，也是提高生们的写作能力和水平的一大法宝。“欣赏、挑刺、训练是作后讲评课的三部曲，”孙志颖介绍道，“挑刺”环节可以让学生发现作文中的一些通病，然后给这些问题取好名字，“我病”、“大头病”、“然后病”等，学生发现问题并加以修改练习。

每日素材与说真话：善于观察生活，丰富写作素材

“生活如泉源，文章如溪水。泉源丰富而不枯，溪水自然活泼地流个不歇。”孙志颖向记者介绍，此次朱瀚麟、白瀚森（今年9月升入初一）两位学生创作的小说《好样的，二班》，就是以班级生活为原型，撰写的一系列小故事。

学生很多写作素材都来源于生活，学写’每日素材’也是孙志颖的作文教学方法之一。同桌的“三八线”，班里的“小秘密”等，“其实，学生们并不缺少素材，而是他们不知道，这样的小事、小矛盾便是最好、最生动的素材。”孙志颖鼓励学生“说真话”，把所见、所闻、所想记录下来，当做写作素材。

朱瀚麟获奖

经过不断的练习，孙志颖所带的2班学生写作水平大跨步提升。2020年9月，该班被冰心文学组委会评选为“冰心文学摇篮班”。目前，该班学生在全国各大报刊杂志发表文章200余篇。全国畅销作文书《胖头鼠之辣条迷踪案》中赫赫有名的老白就是孙志颖班的“调皮鬼”白瀚森。

“我们班朱瀚麟的短篇小说《荒野囚狼》获得“风逸文学”小说组全国一等奖，他和景可人是保定市作家协会最小成员。”提到学生们的写作成绩，孙志颖便滔滔不绝，言语中透露着高兴与自豪。

交流、分享：参与教学研讨，积极分享经验

在孙志颖的带领下，2班的作文周报、每日素材、作后讲评课等学习方式，大大提高了学生的写作水平，孙志颖积极参与全校语文教学研讨，将自己的教学经验与同事分享。

保定市冀英第四学校校长德玉告诉记者，孙志颖被评为莲池区骨干教师，在作文教学方面也起到了带头作用。“为新入校老师做培训、定期与教师交流分享，总结教学经验。”德玉一边说，一边拿起办公室厚厚叠放着的每日周报，“这些都是老师们工作之余，挤出时间进行汇总、设计的。”德玉说，该校获评“全国青少年冰心文学活动写作示范校”、“全国班班有读实验学校”等称号。

保定市冀英第四学校校长德玉

“为了有效解决小学语文作业多、负担重和后进学生多等问题，我校对标国内课改先锋，成为保定市唯一的“习课堂”联盟校。将70%的时间交给学生学习，教师主要负责组织、管理、激励，示范，”德玉介绍，这与双减政策不谋而合，提高学生学习质量的同时，也争取出更多时间，让学生去培养阅读、写作、绘画等兴趣，帮助他们全面发展。

记者程功 见习记者王梦薇 部分由受访者供图