自2022年6月中旬以来，巴基斯坦遭遇了几乎持续不断的季风降雨和山洪暴发，灾害影响了这个国家四分之三的国土，造成上千人死亡、数千万人受灾。此外，约350万儿童的教育和学习受到干扰，让本就不完善的巴基斯坦教育雪上加霜。

在巴尔蒂斯坦偏远地区，有个叫做纳塔尔巴拉的村子，这里海拔近三千米，环境恶劣，却拥有一所学校。

学校创始人扎希德·法鲁克和杜拉尼亚·沙努尔在过去7年来，每年长途跋涉800多公里来这里负责学校的运行。

纳塔尔巴拉村是古加尔族群的家园，这里的人大多是羊倌和石匠，大部分人都不识字。在这里开办学校源于一个希望。

帕哈利卡学校创始人

扎希德·法鲁克

办这所学校不是我的主意，是我孙女想到在这里建一座学校，这样我们就能为孩子们提供全面的教育和仪容指导。

因为当地气候恶劣，每学年都有一到两个半月被白白浪费。当地学校一般3月15日就开学，但这所学校不行，他们首先要从雪中脱困。

当地所有村民都会轮流过来帮忙，经过一番努力，帐篷才被立起来，这就是他们的“教学楼”。

虽然只能在帐篷里上课，但学校的美名甚至已经传到了其他的省。有家长听说纳塔尔有所学校提供免费教育，能让孩子成才，会专门把孩子送来。

扎塔吉一家就是为了学校搬到这里的。来这之前，她每天都得六点起床，走上几个小时才能到原本的学校。

帕哈利卡学校学生

扎塔吉·卡西姆

我们一家兄弟姐妹七个，两个比我大，一个已经通过了大学入学考试，另一个在吉尔吉特学习，现在正在考试。年纪小的也都上学了。我的一个妹妹在我们学校读三年级，我弟弟在陆军公立学校读二年级。

帕哈利卡学校创始人

杜拉尼亚·沙努尔

扎塔吉六七岁时就到我这儿来了。她很聪明，但那时不爱学习。她父亲经常带她到学校找我。那时，她会把书包扔进河里表示反抗。我告诉她，“你得学习，我会教你学习的”。从那以后，她就认真了，现在成绩很好。

有一次我们缺老师，我就让扎塔吉替我给一年级和二年级上课，她的潜力就是这么大。

教授低年级的扎塔吉·卡西姆

巴基斯坦过去有一种流行的观点：女儿不该接受教育，儿子只需要上到八年级（14岁）或十年级（16岁），就能到政府部门工作了。

在纳塔尔巴拉村，父母甚至会把年仅12岁的女儿早早嫁出去。

帕哈利卡学校学生

扎塔吉·卡西姆

在来这所学校之前，我还在其他学校时，他们会要求我待在家里，赶紧结婚。我不可能去教别人或者干别的。

帕哈利卡学校老师

阿蒂卡·诺尔

巴基斯坦的教育体系不太完善。学校只会按课本上的教，教完就打发孩子们回家了。而在我们学校，我们会围绕书本设计各类活动，例如小组活动、识字卡和做模型。我们会把这些东西展示给孩子们看，讲给他们听。

几年前，热爱教学的阿蒂卡·诺尔老师刚来到这时，只看到有六个帐篷，而现在这里已经有了二十多个帐篷。 学校也从创办第一年的15个学生，发展到第七年的约400个学生。

学校设有九个年级，从一年级（6-7岁）到九年级（15岁），教授的科目包括英语、乌尔都语、科学、数学、社会科学、地理学和宗教学。

帕哈利卡学校学生

阿卜杜勒·哈迪

（我们）学校改变了父母们的想法。现在他们知道，孩子必须学习才能有出息，一旦出息了，就不用再干体力活儿了。

帕哈利卡学校学生

扎塔吉·卡西姆

很多人跟我父亲说，你让孩子读书就是个错误，你这是在浪费钱，孩子是不会还你钱的。但我会努力学习，我会全身心投入，在取得博士学位前，我是不会停止学业的。

杜拉尼亚·沙努尔（左）与扎希德·法鲁克

学校创始人杜拉尼亚·沙努尔和扎希德·法鲁克那时都已年近70岁，他们知道自己或许无法在有生之年实现愿望，看到孩子们在条件良好、设备齐全的教学楼里上课，但他们清楚，这份不解之缘还会继续下去，孩子们会成为名片，为巴基斯坦带来荣耀。

2021年8月17日，学校创始人扎希德·法鲁克因感染新冠肺炎离世，学校现在由他的孩子们管理——这或许就是他留下的不朽遗产的最好证明。

透风的危房、生锈的旧锅、无粮的空缸，有人排除万难，帮扶巴基斯坦纳塔尔山谷里的孩子解决温饱；在泰国、老挝、柬埔寨的接壤地带，有人一腔热血，穿越边境建造学校；边远山区教育资源匮乏，有人在滇西北发起支教团，十多年来，爱心接力传递。

微光点点，聚而成炬。巴基斯坦、中国、印度、泰国，在被人遗忘的偏远角落，亚洲乡村教师教书育人，予人一生之礼。

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《微光——亚洲乡村教师故事》

编辑：王鼎尧