青岛二十一中王群教师，现任2020级1班班主任，拥有近20年的班主任工作经历，连续多年获得校“优秀班主任”、“学生最喜爱老师”称号。在师生、家长们眼中，她是一位“只问耕耘，不问收获”的优秀教师。

只问耕耘，“默默”地忘情付出

一天，滚烫的一杯热水意外洒在了王群的脚上，钻心的疼痛顺着豆大的汗珠显现无疑，面对办公室老师们的“焦急”，她却极力表现得“云淡风轻”：“没事，买个药涂涂就好了！学生还没走，我这边不要紧……”王群就这样任由水泡泛起，疼痛钻心，涂上药膏，倔强地一瘸一拐地走向了班级……因为烫伤，鞋不能穿，她穿着拖鞋也要坚持上班；脚不能平放，搭在凳子上也要坚持上课；走路不方便，王群干脆把办公室搬到了教室后，用她自己的话说：“和学生在一起我放心，检查知识落实、与孩子们随时交流都方便。”

工作可以止于伤痛，只问耕耘，王群“默默”地忘情于自己的工作。有情有义的老师，感动着每一个孩子的纯真的内心。爱是相互的，爱是传递的，班级里的学生看到王老师如此付出，他们也用自己的行动关爱关心着内心深处敬爱的王老师。阳光洒下，笑脸盈盈，朴素的教室里，因为有了师生的爱而春意浓浓！

只问耕耘，“默默”地执着工作

从踏上教师岗位的第一天起，当看到孩子们清澈的双眼面对她闪现光芒时，王群的心里就暗自许下诺言：一定要做一名优秀的老师，帮助孩子们茁壮成长！在20多年的教学生涯中，她如饥似渴地锤炼基本功，不断追求精益求精的课堂。学生的欢迎和喜爱，家长的信任和支持，一次次激励着王群对自己提高要求。

在与孩子们交流的过程中，她看到了每个孩子都有股向上的渴望，感受到了每个孩子强有力的心愿和不同的步伐。于是，让每个孩子都能感受到老师的关心，让底子薄的孩子多得到些宽容和爱心成为她对自己的要求。

每天的课堂、每天的作业成为她的突破口，她及时、认真批改作业，分析并记录学生的作业状况，将作业中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法……小评语、大表扬让一些英语底子弱、有惧怕心理的孩子开始慢慢改变。

在此基础上，她又依据孩子们的实际调整步伐，对于一些基础较差的学生，适当地降低标准，利用业余时间对他们进行有计划的辅导，使他们感受到通过自己的努力能够到达老师的要求，以此享受到学习的快乐，增加自信。辛勤的付出最终收获硕果，她共送过七次中考，次次中考成绩优异，为了孩子们的成长，她交上了一份份满意的答卷。

只问耕耘，“默默”地享受学生成长

因为热爱，所以无悔。因为执着，所以每一天她都行进在教育的思考、实践和成长中。王群用多种方式，鼓励每个学生以积极健康的心态面对学习生活中遇到的困难。一句热情的话语、一个赞许的眼神，都让孩子们如沐春风，使他们有了前进的动力，能够在一次次尝试中体验到成功的喜悦。

班级建设上，她更有自己的“王氏秘诀”，比如倡导学生“做班级的主人”，班规和奖罚规范大家一起筹划一起制定，大家互相监督，互相帮助，形成了一种积极向上的文明班风。同时，她还辅之以创设独具特色的班级活动，如“美文推荐”“书香小径”“读书角”等读书活动，让同学们利用在校的闲余时间，阅读书籍，丰富自己。

只问耕耘，做一个“默默”的好老师，从春到冬，一年又一年，一届又一届！只问耕耘，如蚕吐丝，丝丝缕缕，王群用有情有义、敬业坚守擦亮教育工作的底色，唱响七彩如虹的求真之歌！