曹雪（中）和学生们在一起。记者 贾明蕾 摄

从教七年来，霸州市第二十二中学的曹雪一直担任班主任工作。她深爱教育事业，把爱倾注学生，用心管理班级，兢兢业业、善于创新，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学中。

曹雪注重提高自身修养，处处以身作则。班主任的工作辛苦又琐碎，手头永远有处理不完的班级事务、学生问题、作业问题。她每天下午很晚离校，督促学生清扫卫生；早上提前到校，检查家庭作业、组织学生早读。每周一次周会，平时不定期的班会、班级布置等各项工作，她都有序开展。她坚持作表率，用认真严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。

“爱是教育的前提，没有爱就没有教育，没有爱的教育只会是一片空白，永远也不会成功。”这是曹雪一直坚守的教育理念。曹雪班里有一位学生厌学情绪很强，常常不服从家长和老师管教。对此，曹雪并没有立即批评他，而是先了解情况，通过与其家长沟通交流，得知其母亲已过世，父亲生意忙碌没时间管他，姐姐们十分溺爱他，养成了他娇纵的性格。曹雪采用“情感投资”“沟通”“寻找感觉”等方法来打开该生的内心，让他明白家长及老师的用心良苦，向他灌输“爱之深，责之切”的道理。曹雪借助榜样的力量，安排他坐在尖子生的附近，并让其他同学主动帮助他。慢慢地，这名同学上课不再扰乱纪律，甚至还能与老师积极互动。在平时的相处中，曹雪还善于捕捉该生身上的闪光点，并且在适当的场合以各种不同方式来表扬他。曹雪坚信，学生没有好坏之分，教育不应操之过急，要循循善诱。

疫情网课时期，曹雪用爱心、细心、耐心温暖着每一位学生。她除了认真备课、上课、批改作业外，还做好学生的学情统计，发现问题及时和学生、家长沟通，最大限度地开展家校合育，保障学生在网课期间的学习质量。由于长期上网课会导致部分孩子心理发生变化，她经常利用微信群对学生进行心理疏导，同时分享一些疫情防控小知识。她教育学生：医护人员、志愿者们在一线与病毒“殊死搏斗”是一种奉献精神；我们在家好好上课，从根本上阻断疫情的传播，也是为抗疫作贡献。需谨记“心不要慌，学业更不能荒”。

爱是教育的根基，是教育的归宿；爱是一种力量，是一种品质，是班主任必备的修养。曹雪表示，会继续以火热的心、无尽的爱，为学生奉献自我。（记者 贾明蕾 编辑 张宏旭）