在2022年

北京市优秀教师和

优秀教育工作者评选表彰中

学校教师王仪明、朱晓峰

被评为“北京市优秀教师”

数十载光阴里

他们成为了无数学生的良师益友

今天

我们一起来聆听朱晓峰的育人故事

朱晓峰

中共党员、北京印刷学院教授

北京市优质本科课程（高等数学）负责人

校级大学数学优秀育人团队负责人

朱晓峰先后获得北京市优秀共产党员、北京市优秀（公共课）主讲教师、北京市教育创新标兵、北京市中青年骨干教师、北京市课程思政教学名师、校级雅昌教育（特别）奖等15项荣誉称号，并获得北京市教学成果二等奖、北京市优质本科课程（高等数学）、北京市优秀思政示范课程（概率论与数理统计）等8项教学奖。近五年来指导学生共获得北京市以上奖240项，其中获得全国竞赛奖62项，北京市级178项。现担任北京市优质本科课程（高等数学）和校级大学数学优秀育人团队负责人。

自1986年以来，朱晓峰一直工作在教学和科研第一线，具有丰富的教学经验和较强的科研能力。他热爱教育事业，业务娴熟，注意与时俱进，及时更新教学理念，不断提高自身育人本领。先后讲授各类数学课程11门，教学效果优良，多次被毕业生评选为“我最尊敬的教师”。

“立项要有依据，成果要有实效，服务要有对象”

朱晓峰深知打铁还需自身硬的道理，坚持教学科研两手硬。为了更好地服务首都建设，他注意结合北京发展需求开展研究工作。坚持“立项要有依据，成果要有实效，服务要有对象”的科研理念，先后完成国家级、省部级等各类项目26项，以第一作者发表论文53篇（其中核心或检索论文34篇），编写教材4部。同时，他注意成果转化并应用于教学实践中，取得良好效果，先后获得4项省部级和7项校级教学成果奖。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”

作为团队负责人，朱晓峰始终坚持“一花独放不是春，百花齐放春满园”的理念，积极带领团队开展学科建设，做好青年教师的传、帮、带，团队的育人水平不断提升。大学数学团队被评为校级优秀教学团队和“三全育人”优秀育人团队；全部数学课程（高等数学、线性代数、概率论与数理统计、文科高等数学、复变函数与积分变换等）均建设成为校级精品课程，且高等数学课程被评为北京市优质本科课程，概率论与数理统计课程被评为北京市优秀课程思政示范课程和校级“三全育人”优秀示范课程。

“以学生为本，将学生放在首位”

作为一线教师，他坚持以学生为本，始终将学生放在首位，把学生利益作为检验教学工作的标准。为了满足不同层次学生的需求，他探索了分级教学模式，并开设了数学创新班，进行因材施教。他坚持实行的分级教学、分层培养、分类成才培养模式，能够让不同层次的学生都能学有所获，并实现“三升一降”——学生的优秀率、合格率和考研通过率不断上升，不及格率逐步下降。在进行教书育人工作时，他时刻不忘教师的初心和使命，努力做学生心目中的良师益友。例如，当了解到一个新生由于高考失利而几乎颓废后，他主动采取“质疑”帮助其补习功课，像知心“大姐”一样对他进行心理疏导，帮助树立信心，并通过“龟兔赛跑”的故事引导学生辩证看待高考的失利，让他领悟到“好的大学起点固然重要，但后天努力才是成败的关键”。经过不懈努力，该生逐渐觉醒并重新振作起来，最终成为现实版“龟兔赛跑”的赢家，在校期间该生两次获得北京市大学生数学竞赛奖，以数学147分考上大连理工的硕士研究生，并在北航获得博士学位。

夯实学生基础，提高学生创新能力

为了夯实学生基础，提高学生创新能力，他积极将一课堂与二课堂有机结合，构建了“以赛代练”实践教学模式，不断拓宽育人渠道。他坚持30余年组织辅导北京市大学生数学竞赛和数学建模竞赛，常常与学生吃住在一起。功夫不负有心人，近5年他指导的学生共获得北京市以上奖240项，其中获得全国竞赛奖62项。学生参赛人数和获奖的质与量都不断提升，学生的综合素质也在逐步提高。他本人也先后获得“北京市教育创新标兵”“优秀组织奖”“辅导学生第二课堂成绩突出奖”等荣誉。

立德树人，探讨思政育人模式

朱晓峰坚持立德树人，注重学生思想教育，并积极探讨将思政教育融入数学教学的有效途径，逐步形成潜移默化的思政育人模式。例如，他结合我国防疫取得世界瞩目的成效，利用数学知识讲解10人分组混检的科学原理，能够减少约80%的工作量，并通过与国外防疫进行对比，以展现我国社会制度的优越性，增强了学生的爱国情怀，做到润物细无声。

甘将心血化时雨

润出桃花一片红

朱晓峰从事教育36年

想学生所想

时刻用心做好每个教学环节

急学生所急

用教师的魅力带动学生

做学生的知心朋友

引导学生成长、成才

编辑：慈妍妮 曹文露