9月13日，广州市电教馆与花都区教育发展研究院、花都区西片教育指导中心联合举行了“借力线上优质资源，助推区域质量提升——基于线上优质资源运用的“双师教学”研讨活动”。探索基于线上优质资源应用的教研、备课、上课新形态，以此推动区域内教师专业素养提升、课堂教学提质，并进一步促进区域教育的优质均衡。

花都区教研院副院长侯春艳 发言

以建设“广州共享课堂”为契机

      近年来，广州以建设“广州共享课堂”为契机，着力打造市一级标准的线上教育优质教学资源，为一线教师专业提升与课堂提质提供了助力。 

      花都区教研院副院长侯春艳在此次活动中，介绍了区域推进线上优质资源运用的实践路径，并提出了“双师教学”的实践策略，同时，她也表示，老师在教学中，应该根据每个班的学情，有选择性地使用共享课堂资源。

基于共享课堂运用，开辟校本教研的新思路

       冠华小学副校长张利玲进行了《基于共享课堂应用，开辟校本教研的新思路》的专题分享，她具体介绍了该校的校本教研“六步走”思路：确定主题，选择典型课例；个人研读，形成初步设计；优课共赏，改进教学方案；上课评课，反思教学问题；提炼梳理，形成解决方案；再次实践，形成科组经验。同时，她还以具体的案例，阐述了如何让共享课堂资源自然地融入课堂，融入校本教研的做法。

双师课堂

      红棉小学的校长骆艳红通过介绍小学数学的“双师课堂”，解构了“双师课堂”的流程优化。骆艳红校长带领的数学团队，通过借助广州共享课堂平台的老师，实现了“双师”互助互补的教学，让课堂教学有了活力，有效提高了数学课堂的教学效率。

共享课堂运用实例

植物妈妈有办法

       花东学校的马惠娜老师向我们展示了一堂基于共享课堂运用的语文课——《植物妈妈有方法》。课上，老师借助广州共享课堂进行示范讲解，运用最精简的语言，把生字关键笔画的书写及写字要求凸显讲明。同时通过情境创设，激发孩子探究大自然的兴趣，了解植物播种的方式。最后利用共享课堂拓展延伸，努力发展学生的思维，提高学生的学习能力。

      会后，各学科教研员带领西片骨干团队，围绕“共享课堂有效应用”这一主题，结合本学科特点，开展了热烈的讨论。同时，学科教研员还带领西片骨干教师，开展了基于共享课堂应用的备课、磨课活动。 

双师教研活动开展

       通过此次教研活动的开展，花都区西片各校的老师们对“双师课堂”的构建及共享课堂资源的应用有了进一步的认识与思考。

      相信在老师们的不断努力与探索中，广州着力打造的共享课堂资源，将不断助力区域实现教育的优质均衡。

广州共享课堂

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