尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为贯彻党的二十大报告提出的“加强教材建设和管理”要求，我们设置了“教材建设笔谈”专栏，旨在宣传党的十八大以来教材建设取得的经验和成就，站在新的历史起点上，加快推进构建中国特色高质量教材体系。一起来看专家的观点——

安富海 杭州师范大学教师发展研究中心副主任、教授、博士生导师

    教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体，是人才培养的重要支撑，教材的质量直接关系人才自主培养的质量。党的十八大以来，总书记高度重视教材建设，对教材建设作出了一系列重要指示，强调教材建设要体现国家意志、是国家事权。党的二十大报告提出“加强教材建设和管理”，这是党的代表大会报告首次对教材工作作出明确指示，凸显了教材工作在党和国家事业发展全局中的重要地位，体现了教材建设国家事权的重要属性。在党中央的高度重视和系统谋划下，我国教材建设发生了格局性变化，取得了历史性成就。

    教材建设是一项战略工程、基础工程、系统工程，也是一个千锤百炼、精益求精的过程，需要持之以恒、久久为功。新时代教材建设应该紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的根本问题，立足启智增慧，指向培根铸魂，加快建设中国特色高质量教材体系。

    其一，教材建设要指向培根铸魂，强化价值性。教材不仅仅是知识的载体，也是中华民族文化和精神传承的重要载体，它蕴含和承载着一个国家的社会规范和价值导向，对青年学生的世界观、人生观和价值观的形成有重要的导向作用。因此，教材建设必须指向培根铸魂，强化价值性。在教材编研过程中，要坚定学生的理想信念，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；要厚植学生的爱国主义情怀，把弘扬爱国主义精神贯穿教材编研的全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。进行中华优秀传统文化教育和革命传统文化教育，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强民族自豪感和自信心。教材建设的价值性要求，要把青年学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。

    其二，教材建设要立足启智增慧，强化科学性。教材是学生最可靠的智慧源泉，其本质特征是通过文本传递知识，知识是教材的核心内容。要实现教材的启智增慧功能，就必须保证教材的知识体系既遵循学生认知发展规律和教育教学规律，又能体现知识本身的科学性和体系的逻辑性。因此，教材编研要始终坚持由学科专家、教研员和一线教师、出版社编辑组成“三结合”编写队伍，在科学研究的基础上编写教材，以高水平的研究促进高质量教材编写。教材编写过程除遵循科学规律之外，还要将知识、能力与情感、态度、价值观的培养有机结合起来，把抽象、复杂的知识转化成学生能学、爱学的内容，增强教材的感染力和吸引力，注重培养学生的创新精神和实践能力。教材建设的科学性要求，我们的教材要经得起实践和历史的检验，经得起“为什么”的知识追问。

    培根铸魂、启智增慧既是打造精品教材的目标要求，也是打造精品教材的评判标准。教材建设必须把“培根铸魂”与“启智增慧”有效结合起来，处理好二者之间的关系，即要在知识的选择、组织与呈现中体现国家意志，也要重视在知识的选择、组织与呈现中的学生立场。