【编者按】

 迎接党的二十大，培根铸魂育新人。广州中医药大学第二临床医学院（广东省中医院）开展庆祝中国第38个教师节系列活动，讲好师德故事，树立学习榜样，充分展现我院教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，凝聚广大教师担负为党育人、为国育才的使命，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！

李志尚：获广东省首届本科高校课程思政教学大赛二等奖；获广东省第六届青年教师教学大赛一等奖。

李志尚是广州中医药大学第二临床医学院急症教研室的老师，从事教学工作13年，从第一次登上讲台起，他就认为，只有努力提高教学水平，才不辜负教师这神圣的称号；只有倾情付出，才不辜负学生们的深深期待。要做学生学习的引导者，更要做学生成长的引路人。

深耕课堂，立足三尺讲台

古代思想家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑者也。”明代思想家黃宗羲有云：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”教书育人是一项职责重大的严肃工作，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，以实事求是科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作，不可有半点虛假敷衍和马虎。李志尚就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。

李志尚老师先后为本科、研究生讲授《急救医学》《中医急症学》《中西医急症学》课程，尽管在繁忙的急诊临床工作之余，还需要兼顾课堂教学，但他严把教学环节中的每一关，用端正的态度对待工作,认真准备每一堂课，要求自己讲授的每一节课都精心做好教学设计。在课堂教学中，详尽、细致、精心设计教案总能让他在教学过程中恰当地掌握教学节奏，传授知识的同时，注重与学生的沟通与交流，以教学魅力吸引学生，以真情投入激励学生，以言传身教培育学生，以求达到最佳的教学效果。不断充实新的内容，寻求最有效的授课方法，极大地提高了课堂学习效果，“李老师的课不仅教授知识，还使我们学到了许多做人做事的道理。”对此，他教过的学生无不感慨。下课后，他的讲台旁也总有聚集交流不愿离去的学生“粉丝”。

多年深耕课堂，立足三尺讲台，也让他的授课水平不断提高，2020年获得广州中医药大学教学大赛一等奖，2021年获得广东省首届课程思政教学大赛二等奖，在由省工会、省教育厅联合举办的广东省第六届高校青年教师教学大赛中获得总决赛一等奖，这也是学校历年参加比赛以来的最好成绩。

教书育人，做学生成长“引路人”。

作为一名教师，她始终格守“学高为师，德高为范”。教师的“为师之道”不仅是做好“业师”，更要成为“人师”，能为大学生思想“释疑解惑”。

实习医生小陈因实习压力、社会负面新闻影响，对医疗工作的前途产生了怀疑，情绪不高，对学习无兴趣，甚至逃班旷工。李志尚发现这名同学的情况后，并没有斥责，而是主动走近他，通过谈心，帮助他解决思想上的问题。在工作中，李老师以每一次行为表率，每一次真情交流，为小陈思想解惑，以正确的价值观影响学生小陈的思想和价值观，使他体验到做一名临床医生的尊严和价值。最终，小陈解开了心里的“疙瘩”，踏上了临床工作的道路，成为一名优秀的医生。毎逢节日都会给李老师发短信，他说：“老师，感谢您在我迷茫时的指引，重新照亮了我的道路。”

正所谓“亲其师，信其道”，他始终认为，老师用心帮助学生解决实际问题和困惑的时候，才是最能感动学生和影响学生的时候。

踏实工作，创新教学研究

从承担教学任务开始，李志尚先后担任大内科教学秘书、急诊科教学秘书职务，他对自己所承担的每项工作都认真负责，一丝不苟。在担任大内科教学秘书期间，他本着“要对学生的人生负责”的态度，与团队一起，精心组织笔试、导师面试，反复核对成绩，确认学生信息，严格遵守招生规则，出色地完成了每年的大内科研究生招生工作。

在担任急诊教学秘书期间，他在教研室负责人的带领下，和教学团队教师们积极进行课程、教学方法研究，探索“思维引导”教学模式、“多维融合”课程思政设计，“立体评价”课程评价体系，较好地实现了知识传授与思政教育、评价方法的有机融合，提高了教学的有效性。改进实施教师工作规程，认真履行职责，教研室多次被评为优秀教研室，教师团队不断成长，目前教研室获得教育部思政示范课程、教学名师和团队1项，省级教学团队2项，省级线下一流课程，省级在线开放课程以及教学成果多项。临床工作之余，他积极研究教学改革创新方法，主持、参与各级教学质量改革、创新课程建设项目多项，获得广东省高校在线教学优秀案例一等奖，被评为广州中医药大学“教学名师储备人才”。寒来暑往，牺牲的是休息时间，收获的是挑李芬芳，在向学生传播知识的同时，也实现着自身的追求与价值。

“春风化雨润桃李，一片丹心育后人。”老师的专业知识、行为举止、思想人格，每时每刻都在影响学生、感染学生。凭着对立德树人的一片热忱，凭着对莘莘学子的一份挚爱，他必将继续在教书育人事业上一路播种，一路付出！

供稿：广州中医药大学第二临床医学院急症教研室

执行编辑：吴远团

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责任编辑：宋莉萍