9月24日，杭州市政苑小学五楼会议室弥漫着浓浓的教研气息，老师们针对2022版新课标进行了深入交流。

观点分享，百家争鸣

结合前期学习，老师们都收获满满，也对新课标下的教学方式有了新的思考和认识，大家分享了自己的学习经验。

聚焦课程目标，提升核心素养

数学组的胡超穗老师，以“细化核心素养指标，落实运算能力培养”为主题，从对比新旧课标中课程目标的差异、解读核心素养中的运算能力培养、分享实践操作中的具体案例三个角度出发，进行分享。胡老师讲到从课程目标的整体结构来看，22版新课标在“课程目标”增加了“核心素养内涵”这一内容，通过“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，让核心素养更好地落地。

聚焦课程内容，引领未来教学

语文组的白冰滢老师进行了主题为“立足学习任务群，勇跟时代新标准”的分享，本次分享聚焦课程内容部分，为我们对比了新旧课标，进行了“学习任务群”概念的解读，并且与我们交流了在新课标理念下，未来语文课堂可以进行哪些尝试。白老师指出，语文学习任务群分为3个层次、6个种类。它应当由一个个具有实践性的学习任务组成，指向学生核心素养，并且兼具情境性、实践性和综合性。

聚焦课程评价，实现育人导向

科学组方轶婷老师表示在学习了新课标评价建议之后，明白了评价要体现素养导向，加大形成性评价的分量，体现评价的全面性、发展性和多元性，同时要将终结性评价与形成性评价有机结合。在日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步，终结性评价则要综合平时与期末的表现，进行综合评价。同时，她也指出，在自己的平时作业评价和课堂评价中要加入自评，组评等。

视频学习，专家引领

听完老师们的精彩分享，沈洁副校长还给大家带来了“大概念教学”的课堂新理念，沈校长指出，我们要不断深化教学改革，从教知识向教素养转变，形成素养导向的课堂转型，从而打通学校教育和现实世界。

在学习的最后，沈校长还与大家分享了很多不错的学习资料，向大家介绍了好书《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，以及通过相关的视频解读更好地进行理解。

过去时

各教研组专项研讨

语文组 ：四轮学习，学有所获

语文组围绕新课标进行了四轮学习，从个人学习到备课组学习再到教研组交流。暑期全组个人学习新课标，期初参加网络培训，九月上旬备课组开展交流。在校本活动中每个备课组都派了代表参加汇报，展示学习收获。

数学组 ：分组研讨，聚焦实践

数学教研组以备课组为单位组织开展了新课标学习，各备课组从新课标的整体变化情况和具体变化情况切入，着力于其中某一方面，具体开展研究讨论学习，如二年级备课组将学习方向聚焦于《细化核心素养指标，落实运算能力培养》。

英语组 ：聚焦变化，把握方向

本次新课标学习英语组以新旧课标对比为切入点，对新课标的“新增部分”和“变化部分”做了新旧对比和要点梳理，主要通过设计框架、课标内容和学段目标三个方面展开学习。此外，新课标规定的“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题，又给了老师们们新的创新意识。

科学组 ：研读课标，加强备课

组内老师利用期初教研组活动，一起明确和学习了新课标中“新的四个维度（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）”，具体展开如何在备课中要有所体现和修改，并着重围绕新课标的“评价改革”深度学习，老师们在学习后也积极分享研读新课标后的如何在教学中培养学生的创造精神的想法。

音乐组 ：以美育人，守正创新

音乐组全体教师不仅在家里认真参加新课标线上培训学习活动，还认真参与区新课标线下培训学习活动。组长周迎老师拟定了四个主题：课程性质+课程理念、设计思路+课程目标、核心素养内涵+总目标、学段目标+课程内容、学业质量+课程实施，组内老师分主题进行学习交流。

体育组 ：找出不同，研究评价

体育组在马老师老师的组织下，利用课余时间学习新课改的内容。并找出与老课标有哪些不同，在评价方法上，进行了深层次的探讨与研究。

美术组 ：两版课标，变与不变

在沈洁老师的带领下，以《艺术课程标准（2022版）》中“课程目标”版块为例，一起学习了核心素养下22版新课标与11版课标之间的联系与变化，带领大家学会如何学习新课标，解读新课标。之后，老师们还以“课程内容”为主题，进行进一步自我学习。

未来时

落地落实课标精神

新课标、新理念，为教师提供了更宽广的舞台，也对每位教师提出了更高的要求。

教师们将沿着新课标指明的方向和路径前行，将各学科独特育人价值落地于科学实践中，让课堂更加充满活力。