校牌作为学校的“门面”，通常是邀请书法名家来题写，而石家庄市石纺路小学的校牌，却出自小学生之手，这项创意活动，已经成为该校的传统，校牌每年更换，已经持续了12年。

郝明辉展示自己题写的校牌。

　　昨天，记者在石纺路小学看到，校门右侧悬挂的校牌，由2022届毕业生郝明辉题写。字写得很漂亮，也很有气势，有些人都不相信这是小学生写的。

　　石纺路小学于2006年确立书法教育特色，把“规规矩矩写字，堂堂正正做人”作为校训。2011年9月，该校把书法课纳入校本课程，并常态化开展书法“六个一”活动，“我的校牌我书写”是其中之一，此外还有每周一节书法课、每周一评比、每学期一展示……如今，校园洋溢着浓厚的书法艺术氛围。

　　在所有的校牌中，有行书、行楷、楷书、隶书四种字体，着实抢眼。校园书法文化墙两侧，11年来交替更换下来的校牌，在阳光下熠熠生辉，成为一道别致的风景。

学生学习书法。

　　该校为何会萌生让学生们题写校牌的想法呢？

　　校长刘昕说：“这个创意，最早是学生们在2011年提出来的，老师们觉得这个想法非常宝贵，当年便在六年级学生中进行作品征集，最终评比产生一位写校牌的学生，并在毕业典礼上进行揭牌仪式。入选的学生，不光字要写得好，还要德、智、体、美、劳全面发展。这项活动的举办，使学生们的书法、学习和品德得到综合提升。”

　　“让学生们学习书法，并非是希望他们人人都走书法专业之路，更多的是提升他们的自信、磨炼他们的意志，这是让孩子们在未来的学习和生活中逐渐走向成熟、成功的重要基础。此外，通过学习书法，学生们还学习到了更多的中华优秀传统文化。”刘昕说，“毕竟书写校牌的人是少数，我们还会从很多没有资格写校牌的学生作品中选中大量优秀的，在学校走廊里挂起来展示，让大家也收获一份自信心。”

学生们一起书写的百米长卷。

　　书写校牌的孩子有什么收获？昨晚，记者采访了初一学生郝明辉。

　　“揭校牌那天我特别兴奋，在学校的舞台上，我还和校牌合了影，校牌上系着一朵大红花！”郝明辉说：“书写校牌让我的自信心更强了，接受困难挑战的勇气也更足了。”对于未来发展，他说还没想好，“不过可以肯定的是，我要做一个优秀的人！”

　　6年前书写校牌的张亚星，如今已是浙江大学一年级的学生。他说：“揭校牌仪式，是我小学六年里印象最深刻的。”

    “从那以后，很多场合下，我更敢于展示自我了。”张亚星自此还懂得了坚持的意义，“六年级的时候，写校名反复写了几十次，由于学业比较紧，一度想过放弃，但最终还是坚持下来了。现在想想，真要感谢当时的自己！这份坚持以及收获的自信心，对我后面的成长影响非常大！”

　　据了解，由学生题写校牌的活动，石纺路小学在河北省小学范围内开展得最早，持续时间也最长。

　　石家庄市书法家协会原副主席秘锡林说：“石纺路小学让学生书写校牌，是一个创举。小学生学习书法，绝不仅仅是为了把字写好，更大的意义在于可以让孩子们系统接触到中华优秀传统文化，接受到美育教育。我相信在石纺路小学毕业的孩子会受益终身。” 

来源：燕赵晚报

记者：常明 王建国 安迪