长江日报大武汉客户端10月26日讯（记者万建辉　通讯员钟星）“此书的编辑出版，填补了一些史料上的空白。如中共一大代表、中国共产党创始人之一的陈潭秋1919年毕业于国立武昌高等师范学校时的照片，中共早期党员何羽道任教湖北省公立法政专门学校时的照片，在以往党史文献中似未曾见。”

为贯彻落实党的二十大精神，围绕坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，武汉市档案馆立足馆藏武汉高校档案资源，编辑出版了《江汉炳灵：武汉高校档案概览（1912-1949）》一书。该书日前由湖北美术出版社出版，成为全国档案部门首部公开出版的高校历史档案资料汇编。

《江汉炳灵：武汉高校档案概览（1912-1949）》书影。

武汉市档案馆征集编研部负责人、研究员宋晓丹介绍，本书最大特点是全部使用该馆馆藏的一手原版校刊、同学录和照片档案，选取了1912-1949年间武汉地区16所与当下具有历史传承与发展关系的高校，既有公立大学，也有私立大学；既有综合性大学，也有师范、商科、艺术、图书馆学、医学、法政等专门院校。所精选的318张照片档案，对校训、校园风光、师生剪影、教学与实践活动、毕业生就业统计情况等内容，进行了分类梳理和展示。

1924年，武昌师范大学校园全貌。

武昌高等师范学校图书馆内景。

武昌高等师范学校学生1923年赴岳麓山考察学习。

私立武昌中华大学鸟瞰全貌。

私立武昌中华大学校园风景。

私立武昌中华大学女子排球队。

记者阅读此书看到，武汉地区共产党早期组织创始人、中共一大代表陈潭秋1919年毕业于武昌高等师范学校英语部的学生装照片档案，照片下面写有繁体的“陈澄字潭秋，英语部，湖北黄冈县籍，住本县东乡，通信处黄冈回龙山转陈宅楼”。陈潭秋就读的武昌高等师范学校在1923年后先后组为武昌师范大学、武昌大学，1926年底与武汉多所高校合并为武昌中山大学，1928年7月武昌中山大学改组为武汉大学。

武昌高等师范学校学生陈潭秋、竺可桢、李汉俊档案。

书中中共早期党员何羽道任教湖北省公立法政专门学校时的照片档案。何羽道1927年曾任武昌中央农民运动讲习所教员、武汉市政委员会委员。他大革命后加入中国共产党，后被捕，1928年初在武汉就义。湖北省公立法政专门学校1924年改名湖北省立法科大学，1926年10月并入武昌中山大学，成为后来成立的武汉大学法学院的前身。

中共早期党员何羽道（右）任教湖北省公立法政专门学校。

记者在书中还看到一些武汉地区早期共产党员的档案资料。中国共产党早期青年运动著名领导人恽代英，1918年毕业于私立武昌中华大学哲学系，后留校任中学部主任。书中收录有该校“历年毕业生表”档案，表中可以找到恽代英的个人信息。中国共产党创建人之一李汉俊，1922年回到武汉后，曾在私立武昌中华大学担任社会学教授，后到武昌高等师范学校教授社会学，继续宣传马克思主义，书中有李汉俊作为私立武昌中华大学的个人信息档案，也有他作为武昌高等师范学校教师的照片档案。

恽代英、李汉俊分别在私立武昌中华大学毕业、任教信息。

此外，记者还看到二七大罢工中的“劳工律师”施洋，1917年从湖北私立法政专门学校毕业的毕业照档案，当年他以甲等第一的成绩从这所武汉高校毕业，在1923年的京汉铁路大罢工中被杀。1928年，湖北私立法政专门学校的学生转入私立中华大学就读，该校停办。

“劳工律师”施洋1917年从湖北私立法政专门学校毕业。

书中也有不少与武汉高校有关的近代名人的珍贵档案资料。如武昌高等师范学校同学录中的孙中山题词，武昌中华大学毕业纪念册中的蔡元培题词等，既是珍贵的档案文献，也是颇具艺术价值的书法作品等。再如书中也不乏李四光、竺可桢、汪奠基、吴仲贤和许宗岳等著名科学家的身影。

原华中师范大学党委书记、校长，现任国家教材委员会专家委员、国务院中国史学科评议组召集人、教育部社会科学委员会委员马敏为本书作序指出：《江汉炳灵：武汉高校档案概览（1912-1949）》的编辑出版，对了解武汉高等教育史有所裨益。1912年至1949年间武汉高等教育的一些探索，如较早使用学分制、创立旁听制、建立湖北最早的公共图书馆、较早在美术教育中采用人体模特教学等，引领风气之先。通过此书的梳理和展示，读者可了解1912年至1949年间武汉高等教育发展脉络，窥见武汉高等教育在全国居重要地位的历史缘由。

武昌高等师范学校数学演习室、生物标本室。

武昌高等师范学校化学实验室、动物标本室。 以上照片由记者万建辉翻拍

“教育者，国之大事也。自晚清张之洞督鄂，在湖北大力兴办教育，开启了武汉教育近代化之先河。辛亥革命后，武汉高等教育承接晚清余绪，在全国长期居于领先地位，为武汉成为现代华中乃至全国重要的教育、科技中心奠定了基础。”

马敏表示，档案工作存史资政育人，是一项利国利民、惠及千秋万代的崇高事业。在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进之际，我们需要从档案中汲取智慧、总结经验，知往鉴今，以启未来。

【编辑：赵可】

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