华侨城小学，被誉为“城市里的森林学校”。42年时光荏苒，学校以绿色生态德育理念为始，孜孜矻矻，收获“国际生态学校”等荣誉。2018年以来，学校沿绿色生态德育之路笃行不怠，行稳致远，提出了建设“与城市发展同步、与自然生态共生”人文地标型学校的办学目标。

华侨城小学地处华侨城社区，美育资源丰富、生态环境优美。“生态”与“审美”成为侨小育人特色的关键词。根据《中小学德育工作指南》，学校将德育工作与审美化、生态化的办学内涵结合，贴近学校“大美自然”教育理念，提出构建“大美生态德育场”的德育理念，营造自然愉悦的教育空间，宽松自在平等的成长氛围，支持个性发展、协调发展的保障体系，让每个人都有机会自在地生长成最好的“自己”。

“榕德育”立德树人 构建大美生态德育场

步入华侨城小学，只见5棵80余岁的大榕树硕大蓬勃，皆有独木成林、叶茂蔽日的气势，既是学生活动的乐园，也是学校生态校园、包容精神的象征。也因为此，侨小德育工作体系命名为“榕德育”，以 “向下扎根大地，向上蓬勃生长”的榕树精神为价值取向。

华侨城小学校长王智慧认为：“无论做人还是做教育，都要像大榕树，以不畏艰难、积极向上的生存渴望，机智敏捷、能屈能伸的生长智慧，广取博彩、自强不息的生命气节，兼收并蓄、有容乃大的审美追求，向下扎根，向阳生长，立德树人。”

 “榕德育”包含“容”“融”“溶”三种工作取向，围绕培养“美好生活创造者”这一育人目标，从“大美育人、协同育人、实践育人”三大路径展开德育工作。

“容”即“包容、容纳”，是“大美育人”的学习路径：“大美生态德育场”理念根植于社区审美品位与校园建设的审美追求，也是基于学校“大美自然”教育哲学。针对这一独有的育人逻辑，学校建立了一套“三角梅”德育工作模型。

“融”即“融通、融合”，是“协同育人”的合作路径：侨小高度重视与社区、家庭联动，将华侨城的生态、设计基因融入德育工作，邀请华侨城的设计师、艺术家、社区管理人士参与学校德育建设，形成了大量家校社联动的德育传统项目。

“溶”即“溶化、溶解”，为“实践育人”的成长路径：侨小重视在行动中育人，将德育理念溶入现实生活的育人活动不胜枚举，逐步建立学生在活动中体验、在问题解决中理解、在创造中成长的德育特色。

根据《中小学德育工作指南》，华侨城小学将德育内容在此基础上增加了行为规范内容，共六大板块，分别为价值立美、理想立美、行为立美、文化立美、生态立美、健康立美，分别对应了六方面德育工作：社会主义核心价值观教育、理想信念教育、行为规范教育、中华传统优秀文化教育、生态文明教育、心理健康教育。

德育路径：让德育在学生心中“活”起来

漫步侨小，移步换景。亭台楼阁、小桥流水，校园各处营造典雅“中国风”。楼梯以“正仪、正身、正行、正德、正知、正思、正学”为标识系统，灯柱上按主题悬挂了36首诗词。

上下课铃音，播放的是《声律启蒙》吟唱音乐。早晨、午间进校与放学时段播放《三字经》《百家姓》，每天20分钟的全校诵读渐成风景。

每学期的校长思政课，讲授家国、励志、生命等主题，生动有益，师生好评如潮。

教室里，融合道法课程的教育戏剧正在上演。《拉拉手，好朋友》《父母多爱我》《知法守法 依法维权》等课，让学生在真实情境中生成道德体验。每间教室里设置了不同形式的心理角，分级心理课程、心语信箱、涂鸦墙、夸夸墙等，舒缓学生心理压力，教室布置有温度……

德育课程供给，是侨小“大美育人”的集中体现。分级心理课程、分级班会课程、学科综合育德、学生个性课程等，通过各学科立体育德，让德育可视、可听、可闻、可画、可触、可玩，让德育在学生心中“活”起来。

学校文化浸润，建设大美育人的教育空间。学校充分利用校园空间设计学习场域，空间人文符号的设计让校园成为学生自由生长的地方。学习校训校史，设计校园吉祥物、纪念品等活动让学生充分浸润校园文化。

仪式节日活动，构建实践育人的场景。新生开笔礼、十岁成长礼、毕业礼等三大成长礼，体育节、艺术节、同学节等校园文化节，让学生在丰富活动中激发荣誉感、成就感、责任感、归属感和认同感。

主题实践行动，建设实践育人的阵地。主题研学、爱国实践、劳动达人、大地自然艺术等实践，把家校社作为学生行为习惯养成、实践能力习得、情感价值观提升的大舞台。

创新德育治理，管理育人的机制建设。学校设学生成长中心，包括德育、安全、少先队等部门，下设学生领袖成长院、健康生活院、小记者院、安全监督院等，由优秀年轻教师担任院长，辐射全校学生向善向美。建立联动机制，助力学生成长；班级评星定级，学生自主管理；队伍管理创新，提供成长平台，“智慧班主任”培训、校级名班主任成长培养计划等，让老师们在研究实践中朝着专业化道路前进。

家校社共建，协同育人的平台建设。侨小搭建家校共育平台，开展家校共育课程，为学生的幸福成长加上助推器。同时成立家长义工联盟服务体系，提供12项义务服务，并与社区联动育德。

特色德育实践活动

社区联动育德 华侨城小学自然课程登上央视

2021年5月23日晚，中央电视台一套播出的《焦点访谈》节目，聚焦深圳生物多样性的保护。焦点访谈记者以华侨城小学师生在华侨城国家湿地公园自然学校开展的自然课程为范例进行了拍摄报道。侨小学生大方自信，表达出对大自然的喜爱和向往：“每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。”“我们仅仅探索了这一小片位置，以后我要探索更大的位置。”

5月24日，华侨城小学又接受央视财经频道关于国际环境日“深圳蓝”主题专题片的取材录制。央视记者走进侨小校园，拍摄了一（7）班王丹老师的环保主题班会课。一（7）班的老师和家长在环保教育上十分用心，班级在节假日分组走进社区，开展了丰富多彩的调查、研究、宣传活动。

这只是侨小与社区联动育德结出丰硕成果的缩影之一。学校和华侨城国家湿地公园联合开发观鸟课程、大地艺术实践课程；和何香凝美术馆进行馆校合作，小学生作品在美术馆展出，登上大雅之堂；与锦绣中华民俗村联合开展“百校庆百年”红领巾火炬接力活动；走进创意文化园秀出学生创意制作；燕晗山上有一片“碳汇林”，里面的树都是学生在10岁生日时栽种的……侨小充分利用社区优秀德育基地，提供青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化。

校长王智慧接受采访时表示，“华侨城小学积极开展自然课程，让学生建立起跟自然最初的情感，对自然生发出爱护、保护之心。这样的教育让每个生命都能发出自己的光彩，这也是学生在自然课程中感受到、领悟到的生命的真谛”。

社区滋养学子，学子回馈社会。“感谢两个聪慧负责的好学生，将来一定能成为德才兼备的栋梁人才。”2019年，家住华侨城的王康俭老人将一份饱含深情的感谢信送到学校领导手中。当时就读于侨小五（2）班的郑惠以、刘珈蒙同学在路上捡到老人的身份证和老年证，两人不怕麻烦，四处询问，并前往光华街社区工作站，在社区协警的帮助下，找到了老人，归还了证件。

在侨小，这样的例子还有很多。学校倡导的教育是对话而不是管教、鼓励而不是限制、引导而不是束缚，让学生的身体不受羁绊，心灵自由放逸，具有独立精神和自由创造能力，呈现出自然而然的生命样态。

德育成果：

德育案例获评南山区2022年中小幼一体化德育行动“一校一案”特等奖

全国百强特色学校十佳示范学校

微电影《谢谢您》获深圳市第五届“雏鹏奖”校园微电影大赛最佳微电影奖

全国创建绿色活动先进学校

全国生态文明教育特色学校

深圳市首批中小学素质教育特色学校

深圳市美育典范学校

南山区儿童友好学校

来源：消息报融媒体记者 蔡哲/文 通讯员 李甫 华侨城小学 供图

编辑：周依宁