近年来，三都水族自治县结合本县实际情况，积极通过教学资源整合，调整部分优秀专业教师到各个村小进行“走教”，为乡村学校的孩子全面发展、特色成长、优秀成长打下坚实基础，利用“传、帮、带、教”推进三都教育教学全面均衡发展。

走教教师正在户外上科学实验课

在三合街道行偿小学，来自城关小学的走教教师王家霞正在户外上科学实验课，一张桌子作为讲台，一个篮子装着教学用具，一堂科学课在王老师的讲述和操作下变得生动而有趣，同学们听得津津有味，一边拿着自己的工具实操起来、一边与老师互动。

“我们很喜欢王老师，她上课很有趣，我很喜欢上她的课。”行偿小学学生陆祥武说。

根据工作安排，今年九月王家霞被选定为走教教师，定点到行偿小学开展走教，从此便开启了走教模式。“王老师的到来，有效减轻了我们教学上的压力。她用较先进的教育理念和管理方法，培养山区孩子养成了爱学好学的好习惯，让孩子们认识到知识的重要性，也希望走教教师的到来，能鼓励更多的孩子好好学习，走出大山。”行偿小学负责人说。

为了确保本校和走教学校的教学工作取得“双优”，王家霞每次都科学安排保障教学时间，精心备课和设计课堂教学。课堂上细心观察学生爱好，了解学生学习功底，然后因校施教、因材施教、因人施教，引导学生要勇于表现，乐于交流分享。

教师交流

据了解，走教教学是由三都水族自治县教育局统一调配优秀的音乐、体育、美术、科学等科目教师到专业教师相对薄弱的小学，开展走班教学带动音体美薄弱校教学水平，提升学生艺体素养。近年来，为了做好学生特长培养，促进学生全面发展，三都水族自治县结合山区教学点点多面广情况，积极挖掘教育资源，鼓励专业特长的教师到乡村走教。

“近年来，三都积极推行农村偏远山区教育改革探索，按照‘学生不动老师动’的思路，推行教师‘巡回走教’模式，为山区孩子全面发展打开一扇门，让优秀教师打破校际界限，到村级小学和教学点巡回任教，开展教学交流活动，有效解决村级小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题，全面推进三都教育教学均衡发展。”三都水族自治县教育局政工科负责人说。

自今年实施走教工作以来，三都已选定35名教师到各边远教学点进行走教，受到走教教学点师生的热烈欢迎。