“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”。值此初秋，微风不燥，暖阳和煦，橙黄橘绿，瓜果满园，到处洋溢着收获的喜悦。

广东省“粤派名师”戴智音乐工作坊暨深圳市戴智名教师工作室全体成员相约云端，共同来举行一场主题为《我读新课标》的读书分享会。一直以来，工作室致力于打造一支勤思考、擅上课、能写文、爱分享的全能型教师队伍，力图彰显“笔尖上的旋律”这一主题，营造浓厚的研讨氛围，将教学研究微论坛常规化。此次分享会也贯彻了这一理念，还开启直播模式，吸引了来自市内外的教育工作者同步观摩。

本次活动由工作室班长丁俊老师主持

PART01

专业   丰富   直观

会议首先由三位老师分享自己读新课标的感想，他们将从独特的视角结合日常教育教学工作中的课堂实际，给大家分享他们对于新课标的理解。

分享成员简介：

第一个上场的是小学组代表——来自深圳市福田区红岭科技小学的何敏老师，她分享的主题为《对比阅读 深化教学》。何老师从教多年来先后在省级和国家级杂志上发表过多篇论文，辅导学生在市、区级比赛中分别荣获一等奖。她的分享从“弘扬民族音乐文化”出发，结合新旧课标对比阅读，从理念目标、课程内容、课程实施三个方面，谈了自己理解和体会，解读深刻而详细。

分享成员简介：

接下来是初中组代表——来自深圳市大鹏新区葵涌中学的夏志宸老师，他分享的主题为《新课标 新样态》。夏老师是大鹏新区教科研中心助理兼职音乐教研员，他将多次课程标准改革进行纵向对比，再联系课标修订指向、突出综合变化、分段设计课程等方面进行横向对比，其中还不乏引证据点、引古论今，整场分享全面详实、内容丰富，让人大开眼界。

分享成员简介：

读书分享会的第三位代表是来自深圳市龙华区红山中学的王丽娜老师，她是此次分享会高中组的代表。王老师是广东省音乐家协会会员，深圳市教育学会音乐分会理事，深圳市音乐高考评委。王老师的分享十分的接地气，她以高中课标理念为基点，结合我们工作室主导的SECG大单元课程设计理念，再联系到自己的课堂实际中，直观而清晰，给我们展示了一堂大师课，也让我们欣赏到了她良好的专业素养。

PART02

改变    融合   发展

本次分享会特邀广东省第二师范学院王增海教授莅临指导，王教授是广东省首批工作室项目、广东省“三位一体”骨干教师培训项目的主要策划者和组织者，广东省信息技术专业委员会秘书长，广东教育学会科技教育专业委员会常务副秘书长。

王教授分享的讲座主题为——《信息技术与学科深度融合》，他通过一系列的数据变化告诉我们：在信息化、网络化教学的今天，教育信息化正在蓬勃发展，教学模式也正在发生改变，教师不再是学生唯一的知识来源，甚至在某些方面学生的知识比老师掌握的还要多，这些都迫使我们必须做出改变。他还从学科专业的角度建议我们应重新定义教师专业发展，他说：“教师不再是“舞台上的智者”，而是“边上的向导”，更多的充当合作者、指导者和研发者的角色。”王教授的分享既有信息化技术的专业高度，又有学科深度融合的专业特点，含金量满满。会议中老师们纷纷表示将在自己今后的教学中，去尝试信息化与音乐学科的融合，如混合学习、翻转课堂等，争取早日适应时代发展要求，成为新时代的新教师。

PART03

感谢    成长    期待

本次分享会的最后一个环节，是工作室的当家人戴老师带来的近期工作小结，他用三个关键词对今天的活动进行了总结：

一、感谢

首先感谢工作坊特聘的专家顾问王增海教授百忙之中莅临指导并做专题讲座《信息技术与学科深度融合》，犹如一场及时雨，从如何开展并完善信息技术与学科课程教学的整合等维度，给我们打开了一扇窗。

感谢工作室三位小伙伴，何敏、夏志宸、王丽娜老师接到任务敢于挑战。感谢工作室的大班长丁俊老师为了本次活动忙前忙后。通过大家的共同努力，此次读书分享会得以成功举办。

二、成长

（1）笔尖上的成长。①全体伙伴们在工作室各项活动中，完美的在诠释着自己笔尖上的成长。老师们写得规划既有诗意又基于本身的实际，目标明确，目标达成度可行。②全体成员参与的省级课题大单元教学设计，第一阶段已有95%的伙伴已上交了作业。从排版设计、目标设定、标题设置、单元设立与SECG教学模式完美融合四个方面达到了一定的高度。

（2）教研中的成长。工作室现有进行到中期的市区级重点课题、有正在申报中的市级课题、还有已成功立项的省级课题，其中省级课题《新课标理念下SECG以“趣”赋能音乐大单元主题设计与教学实施策略研究》还得到《南方教育时报》新媒体平台—— 《深学》栏目进行报道，值得可喜可贺，媒体的关注更是我们工作室砥砺前行的动力。

三、期待

工作室闪亮的名片——“笔尖上的旋律”，这张名片以写好教育科研的旋律为主课题——素养导向的旋律为成长线——送教公益的旋律为爱的延伸。工作室也致力于打造伙伴们能成长为一个会上课、会反思、会写作、会研究、会讲座的全面型优秀教师，期待接下来的一系列活动中有你的声音，有你的分享。

PART04

 笃定    携手    前行

亲爱的伙伴们，当秋风吹过树梢，当朝阳掠过脸庞，你是否看见有一盏灯在给我们指引着方向，你是否感受到伙伴们在为你前进的每一步而呐喊，花谢花又开，冬去春又来，让我们继续携手，砥砺前行，和润泽及后而春华秋实。

续：成员活动心得

红岭科技小学 何敏

夏志宸老师从课改前身、课程修订指向、课标突出变化、课改思考几个方面对新课标进行了剖析，丰富而全面的内容让小伙伴们对新课标有了新的认识；王丽娜老师结合自己的优质课例，运用“说深圳、弹深圳、唱深圳”多重教学方式，生动的诠释了她对普通高中音乐新课程标准的深刻理解；王增海教授的《信息技术与学科深度融合》讲座，让小伙伴们对“信息技术带来的教育教学变革”和“信息技术与课程深度融合”有了全新的理解和认知。有幸成为本次教研活动的参与者和学习者，真的是兴趣满满、收获满满。

红岭科技小学 丁俊

今天有幸聆听了何敏老师、夏志宸老师、王丽娜老师分享的读新课标的感想，何老师从民族音乐的角度去进行新旧课标的对比；夏老师从宏观的角度谈了新课标中综合活动的变化；王老师从课堂实际出发，结合新课标理念展示了一堂优质的课例。还有广东省第二师范学院的王增海教授带来的《信息化与学科深度融合》的讲座，给我们点明了信息化技术在教学中的运用情况和必要性。“三人行必有我师焉”！今天的讲座收获满满，感谢辛苦付出的老师们，让我们一起努力，不负韶华。  

深圳市外国语龙华学校 陈培立

今天参与了工作室“我读新课标”的学习，在工作室三位伙伴的分享以及王教授的讲解中获益良多，对于我来说，不断地学习与借鉴将是我余下的职业生涯的主基调，感谢戴老师为我们创造机会、营造环境，给工作室一帮志同道合的人并肩前进的机会！

石厦学校 张琼文

今天，工作室开展了“我读新课标”的教研活动，伙伴们分享了对新课标的深度解读，让人受益良多。还邀请了王增海教授为大家分享信息技术带来的教育变革，并引领大家共同思考学科的融合。有质量的教研活动能有效地带领大家进行思考，让人越发期待跟随着工作室的步伐前进。

红山中学 王丽娜

《书山有路勤为径，指点迷津方向明》，在接到戴老师部署新课标研学分享任务时，我就展开了充分的思考，如何切入？如何定位？由于最近学校几个比赛活动的同步进行，每天都只叹时间不够，第一版课件，从解读课标、衔接义务教育阶段内容、教法定位，戴老师提出，希望结合课堂实际来分享，我在最短的时间内，重新加入了一节线上课的素材，结合SGCE以趣促教的大单元主题，让核心素养真正落到实处。感谢工作室提供的交流学习平台，与小伙伴们共勉。

梅林小学 郑雅馨

今天上午，跟工作室的小伙伴们一起学习了两个小时解读新课标，明白了艺术新课标以立德树人为根本任务，清晰了新课标修订的主要变化与突破。从课程理念、设计思路、核心素养、学段划分等几个方面为我们一线教师提供了新的教学指导、理念和思路。为音乐学科完善了培养目标、优化了课程设置、细化了实施要求、加强了学段衔接。感谢会议中几个老师一一为我们解读，真的是干货满满，受益匪浅。

教科院二附小 陈烨晴

我们本学期第二次线上教学研讨会——《我读新课标》已于今天上午圆满结束，这次活动让我收获满满，何敏老师讲述的《课程内容，新旧对比》从新旧两个版本的课标进行对比解读，让我更懂两者之间的联系与区别。夏老师和王老师的解读，也让我对新课标有了一个更深入的了解。王教授的分享更是让我懂得信息技术带来的教育教学变革。本次活动让我受益匪浅，感恩戴老师创立这么优质的平台，陪着我们一起成长进步，今后一定更加认真努力，紧跟步伐，砥砺前行！

凤凰学校 张小茜

工作室何敏、夏志宸、王丽娜三位老师分享了“我读新课标”的感想，三位老师分别从几个方面对新课标进行了解读和分析。听完三位老师各自的分享，让我对新课标有了更深入的认知。2022年新课标更加“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的课程理念。

王增海教授的《信息化与学科深度融合》的讲座，也让我们更加清晰要紧紧抓住营造信息化教学环境、实现新型教与学方式和变革传统的课堂教学结构三个基本属性，才能更好把握信息技术与学科教学深层次整合的内涵与实质。

哪里做得不错，哪里还需要进步。怎样去提高自己的工作效率，达成工作的完成度！月度总结就是必不可少的。

梅山小学 应梓

十月末，工作室小伙伴相聚云端，共同学习解读了新版课标，通过这次工作室活动，我对新课标有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，让孩子们在艺术世界里更好地“求真，崇善，尚美”。

新莲小学 刘心如

新课标与旧课标在教学内容和学段的安排上有一些变化和更新，整体更加具有指导性，不同阶段的具体化链接像一个楼梯，老师们负责带路，学生也紧跟步伐顺流而上。通过戴老师今天的讲座，我明白作为老师我们任重而道远，新课标作为灯塔指引我们的方向，在教学中我们要注意到所有学生不经意间的“花火”，为他们积累光亮，使学生变成一颗颗明亮的星。

通讯员：丁俊、郑石明、陈烨晴、夏志宸、戴智