党的二十大报告首次把教育强国、科技强国和人才强国等三大战略放在一起，既坚持了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，又强调了三者之间的有机联系，通过协同配合、系统集成，共同塑造发展的新动能新优势，必然推动四个“新发展”。

一是促进教育公平新发展。党的二十大报告中“公平”一词出现了8次，而教育公平作为社会公平的基石，必然实现新发展。着力推进城乡教育一体化发展，大力优化区域教育资源配置，努力办好老百姓家门口的每一所学校。

二是推进家庭教育新发展。通过家庭教育进一步弘扬中华传统美德，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。

三是驱动人才培养质量新发展。党的二十大报告中“人才”一词出现了17次。深入实施人才强国战略，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地。

四是推动教育信息化新发展。教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于建设教育强国和人才强国具有重要意义。

党的二十大报告关于教育的论述丰富、全面、深刻，有许多创新理论与观点需要教科研人员深入学习领会。作为教科研人员，我们要深刻理解教育是国之大计、党之大计，坚持教育优先发展的丰富内涵和时代要求，深刻把握教育作为社会主义现代化强国重要支撑和基础工程的特殊意义、特殊价值，准确识变、科学应变、主动求变，紧紧围绕中心工作，向真求实，做深度教科研。

奋进新征程，建功新时代。我们要认真学习领悟党的二十大精神，走好中国式教育现代化之路。我们将继续全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实现评价、科研、教研、培训四位一体功能，发挥好研究力、驱动力、支撑力和教育评价牵引力作用，在深入践行教科研“331”新体系、“1＋2＋N”新格局、聚焦新高考综合改革、新课程新教材实施、育人方式变革、义务教育优质均衡发展、“双减”深入推动、学前教育优质普惠、科学幼小衔接、普职普特融合等领域加深研究；在学生五育并举和全面发展、思政教育与学科思政、心理健康与劳动教育、科学教育与创新思维培养、家校社协同育人等方面拓展研究。我们定将踔厉奋发，勇毅前行，不断塑造发展新动能、新优势，不断取得和积累新成果，为教育决策提供依据和参考，为区县、学校教育质量提升和教师综合素养提升及学生的五育并举、全面发展、健康成长提供指导，驱动、支撑、服务西安教育高质量发展。

作者｜西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任  解慧明

编辑｜胡晋瑜

审核｜小贝