近日，芝罘区港城小学和奇山小学两所学校获评烟台市“书香校园”。为营造浓郁的校园文化氛围，让阅读成为习惯，芝罘区各小学把创建“书香校园”作为学校文化建设的重要内容，开展内容丰富、形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的读书习惯，助力学生健康成长，提高学生综合素质。

从阅读到“悦读”

在港城小学的读书角内，二十多名学生正捧着书读得津津有味。为了让校园处处飘散着书卷气，让学生在潜移默化中爱上阅读，享受阅读，港城小学创设书香环境滋养阅读热情，设置开放阅读厅和教室图书角供学生自由取阅，吸引同学们去阅读探究。

“我们学校以水为源，逐步探索出‘水韵教育’的学校文化特色之路，以文化立校，以书香立人，全力构建书香校园。”港城小学校长王少燕对记者说道。在港城小学的校园中，学校开展丰富活动深化读书成果，以整本书导读课、推进课和汇报课形成三课联动，引领学生徜徉书的海洋。同时，同学们借助“绘、写、说、做、演”等多种形式交流读书成果，绘制人物海报图、插图及封面，续编故事，课前演说等，形式多样，尽抒读书感悟和收获。学校还定期开展校本剧演出、诗词大会、诗歌节等活动，同学们积极参与，自编自演，既丰富课余生活，又实现从阅读输入到应用输出，丰盈同学们的精神世界。

从图书馆到图书角

“建设‘书香校园’是新教育十大行动之首，是学校工作的重中之重。”站在奇山小学图书馆“初篁斋”前，副校长隋少兰表示，学校始终将营造“书香校园”作为学校文化建设的核心工作。

为了让学生能够随时阅读书籍，学校建有图书馆“初篁斋”，寓意学生如新竹一样，拔节生长。走廊内设有清新宁静的“读书吧”，精选上百种好书，供学生随时随地投入阅读。班级里建立图书角，开展“带一本读百本”的读书漂流活动，丰富学生阅读面。班级设有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。“学校为各班配备充足的适合学生阅读的各类图书，四大名著少儿版图书，新教育系列图书和大量的绘本故事，每班图书都有上百册。”隋少兰介绍，学校还建有“紫藤书屋”网上图书馆，师生能在多个终端顺畅阅读数字图书。

读书不仅自己读，还要有老师进行专业领读。老师每周为学生开设一节阅读指导课，进行整本书的导读和精彩片段的赏析。为了给学生搭建展示才华的平台，学校创办校报《晨星》，成立晨星文学社、晨星话剧社，建立晨星阅读公众号，鼓励学生多读、多写、多展现。另外，及时刊登学生的读书成果，并将优秀学生作品推选到市里参加比赛，数百名学生的作品在《今晨六点》发表。

为更好发挥书香校园的辐射带动作用，学校坚持实施“阅读引领进社区”书香行动计划，定期带领学生走进社区，为社区百姓读书、赠书，构建“学校-家庭-社区”大阅读圈，为“书香烟台”建设出一份力。

从学校到文化阵地

立身以立学为先，立学以读书为本。为大力推动全民阅读，深入实施中华经典诵读工程，按照省市《关于开展中小学“书香校园”评选活动的通知》要求，芝罘区教体局在全区组织开展中小学读书活动，通过评选“学生读书明星”和“书香校园”活动，为学生创建阅读成长的乐园，推动书香文化建设，将营造“书香校园”作为学校文化建设的核心工作。

学校通过开放图书室、设立校园读书吧和班级图书角等方式，整合阅读资源，为学生创设高品质读书平台。通过开展课本剧、连环画等多样化的读书活动，激发学生阅读兴趣，为学生搭建展示才华的舞台，营造爱读书、读好书、善读书的校园氛围，充分发挥语言文字在推进素质教育、传承弘扬中华优秀文化中的重要作用，使学校成为传承优秀文化的阵地。