因班上部分学生不会整体认读音节，江西省新干县一小学老师拍视频质问家长“怎么辅导的”。视频经网络热传后，涉事老师的言论引发争议。有网友认为，老师将自身职责“甩锅”给家长，有违师德，学校应该调查处理。10月31日，当地教体局回应，他们关注到了此事，经调查，涉事老师是聘用的，不是有编制的，系代课教师。
在涉事老师的眼中，学生掌握不好课本知识，责任在于家长、在于学生，唯独不在自己。这是典型的教师职业道德意识淡薄的表现，教师将教学职责转嫁给家长，混淆了家校的权责边界。传授知识是教师的义务，家长应当配合学校教学，但不能本末倒置，把教学任务完全压在家长身上。近年来，“家长上学”“家长作业”现象层出不穷，做不完的网络打卡、下不完的APP、剪不完的手工、监督不完的作业……学生迎来了“双减”，家长何时能减负？
“代课教师”不是推卸教育责任的理由，也不是应对舆情的挡箭牌。站在讲台上的教师，不论是否有编制，教书育人的职责是相同的。“代课教师”的头衔减少不了教学责任，更增加不了“使唤”家长的权力，当地教体局用“代课教师”作为理由回应，显然是避重就轻、推卸责任。
面对公众质疑，处罚涉事老师并不是最终目的，厘清家校权责的边界，找到学校“教书”、家庭“育人”的平衡点才是关键所在。家庭教育和学校教育作为两种不同的教育形态，有着不同的职责、功能和价值。家校双方是一种互补的合作关系，彼此应有明确的边界意识，而不应该轻易地把责任推给另一方。（评论员 金芮宏）
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