为进一步加强全市义务教育学校教育教学管理，推进学校校内减负提质取得实效，10月27日，西安市教育局召开“强化学校主阵地作用，加强校内减负提质”工作推进会。莲湖区教育局、雁塔区教育局、蓝田县教科局，灞桥区纺织城小学、鄠邑区新区小学、高新区第十一初级中学分别结合区县和学校具体作法、工作成效做了大会分享交流。

蓝田县

聚力“减负提质”主线 赋能教育质量提升

蓝田县把落实“双减”作为重大政治任务和教育改革契机，以“建机制、强内涵、提质量、重服务、优宣传”为着力点，切实树立减负提质鲜明导向，进一步夯实学校教育主阵地，助力育人方式变革，推动基础教育高质量发展。

一是建立工作机制，凝聚管理合力。

成立县委、县政府主要领导为组长的“双减”工作领导小组和工作专班，建立“部门协同联动、典型案例推广、专业团队支持、督查调研反馈”四大工作保障机制，落实每月一次督导研判和专业指导制度。系统设计“1+N”政策支持体系，“1”指《蓝田县关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的工作措施》，“N”指围绕“双减”措施出台的管理措施、任务清单、督导及评估办法，全方位做好顶层设计，不断建强工作机制，合力推动“双减”落地见效。

二是强化作业管理，做好质量加减法。

研制印发《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知》，创新建立“教师设计——教研组研讨把关——年级组统筹时长——班主任汇总公示”的“四级”作业统筹监管办法，严控书面作业总量和时长，确保小学作业基本不出校门，初中阶段作业不超纲，坚决杜绝无效、机械、重复的作业进入学生书包。同时，积极发挥教研室专业力量，建立作业指导制度，在全县推行分层作业、弹性作业和个性化作业。组织开展蓝田县第一届、第二届“义务教育优秀作业管理和设计案例”征集评选活动，共遴选15个管理案例和46个设计案例在全县范围推广，引导学校做好数量“减法”和质量“加法”。

三是丰富课后服务课程，用情用力护航学生全面发展。

联合县发改委、财政等部门印发《蓝田县中小学生课后服务工作实施方案》和《进一步做好课后服务管理的通知》，在全市范围率先落实县级财政补助政策，对4119名建档立卡户学生补贴237万余元，消除学生因贫困而无法参加课后服务的后顾之忧，实现课后服务“5+2”模式和有需求的学生“两个全覆盖”。积极推行“两段式”服务模式，第一时段作业辅导答疑，第二时段开展文艺、体育、劳动、科普及社团等活动。策划实施“首届课后服务优质课程评选”活动，引领学校拓宽课后服务渠道，“一校一策”设计课程内容。目前，600余门特色课程进入课后服务“菜单”，课后服务课程供给不断丰富。

四是聚焦“三个课堂”，助力教学质量提高。

新课程背景下，蓝田县积极整合国家课程、地方课程和校本课程，打通教室、校园和校外三维空间，让第一课堂、第二课堂、第三课堂有机衔接、融合贯通。第一课堂注重创新教学模式，突出学生主体。以开展“蓝玉之光”课堂评优和推行“助学案”为载体，推行启发式、互动式、体验式、探究式、分享式、合作式、开放式课堂教学形态变革，夯实课堂主阵地；第二课堂注重开发校本课程，突出育人特色。全县义务段学校一校一品，1193门特色课程在落实五育并举上持续发力，拓展了学生学习能力和空间；第三课堂注重校内外拓展，突出知行合一。“活动+课程”“学校+基地”等模式，将学校、家庭与社会教育紧密融合。在省市首届课堂创新大赛中，15节课被评为市级精彩一课，2节课被评为省级精彩一课。北关小学创新“M——STAR”课程获省级国家精品课程认定，大寨小学“新大寨劳动教育”课程、进校附小“智慧班”管理被陕西广播电视台、教师报等媒体专题报道。

五是统筹“双减”与“五项管理”，推动“三减三增”。

将落实“双减”和睡眠、体质、读物、手机等“五项管理”紧密结合，统筹推进。组织召开“五项管理”工作推进会，制订重点任务清单，与全县中小学签订《责任书》，将落实“五项管理”成效纳入学校常规管理和年度综合考核。多渠道凝聚家校社三方共识，画好同心圆，通过“五项管理”小切口，实现“减作业、增实践”“减压力、增睡眠”“减补课、增运动”，助力学生健康成长。

“双减”工作专报

六是强化督导宣传，构建良好教育生态。

切实发挥督导“利剑”作用，落实“一号工程”，制定“双减”督导方案、清单，落实责任督学挂牌督导机制，每月赴挂牌督导学校督导1次“双减”工作；对接华商报社、央视网推出“蓝田双减”专题8个，策划“蓝田双减进行时”系列宣传4期，编印《“双减”工作专报》20期，被市“双减”领导小组工作动态选录11篇，《西部教育研究》刊发2篇；撰写致家长的一封信、组织家庭教育线上专题讲座，指导、引导学校建立健全家庭、社会协同育人机制，以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观。

下一步，蓝田县将紧扣“减负提质”主线，用好第二届作业案例结果，引领学校提高作业设计水平；在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”。筹备建立“中小学课后服务指导中心”，积极构建“一中心、两段式、一库、五融合”课后服务管理模式，进一步增强课后服务吸引力和有效性；以落实“三个课堂”为抓手，聚力课堂教学改革，探索建立县级层面的学科质量发展与监测中心、课程管理和特色发展中心，集中政策资源、人力资源打造县城区域、白鹿原片区优质学校集群，加快带动西川、东川和山岭区域优质教育资源全覆盖，助推全县基础教育实现高质量发展。