为全面落实立德树人根本任务，进一步提升教师“为党育人、为国育才”的水平，培养造就“为生命奠基”四有好教师队伍，苏州高新区实验小学校教育集团在近期组织全体教师开展“让生命在场，为生命奠基”系列培训。本次培训采用线上会议的形式，特邀著名教育学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目的创始人张文质老师担任主讲。系列培训围绕教师职业道德、班级管理和学校文化三个主题展开。

首场报告的主题是“从儿童出发，重新理解师爱与师德”。讲座中，张文质老师用质朴、平和又不失风趣的语言，结合丰富生动的案例深入浅出地阐述新时代背景下一名教师应有的师德与师爱。张老师认为：教育教学中没有抽象的师爱与师德，也没有非教育性的教师工作，教师要努力让学生产生知识的折服、道德的肯定、情感的依恋和精神的敬仰。讲座中，张老师还对青年教师的成长提出了具体指导，他指出，青年教师要争取做到“身边有师父，远方有导师，心中有偶像”。

第二场报告，紧扣“班主任工作的核心——对生命的帮助与促进”主题，张老师提出“三师”的观点——“亲师”“友师”“导师”。关于班主任工作的方向，张老师认为要培养更健全的人，班主任要有足够的耐心，不断地重复，刻意地引导；班主任要做研究者，从做记录开始，为研究而记，为生命而记。

第三场报告，张老师就“我们的思维是如何影响学校文化的”这一话题娓娓道来，古今中外、人文教育侃侃而谈。张老师强调作为学校的主体——教师和教育管理者，有什么样的思维就会影响和生成怎样的学校文化，他从“第一代人思维”“体制化思维”“小人物思维”“失败者思维”四个方面具体阐述了不同的思维对学校文化的影响，而这些思维又处处彰显“想大问题，做小事情”的教育理念。

近年来，苏州高新区实验小学校秉持“为生命奠基”的办学理念，积极思考“如何为生命奠基”大问题，从校园文化建设、学生行为习惯养成、品德素养积淀、课堂教学文化、教研组文化等小事情入手，积极打造儿童向往、家长放心，社会尊崇的省市名校。张老师每场有思想有案例的报告都会引发听课教师的共鸣，每场报告的最后，很多教师就关心的话题积极与张文质老师展开深度对话和交流。

点亮生命之光，追逐教育梦想，假期蓄能正当时。在生命化教育理念的引领下，学校积极探索“让生命在场、为生命奠基”的基础教育新样态。苏州高新区实验小学校这艘基础教育航母正扬帆起航，带领全体师生驶向“过更健全、更美好的教育生活”幸福彼岸。

审核：潘瑞凯

责任编辑：徐路平