对课文进行“美点赏析”，是品位高雅的阅读欣赏活动。

“美点”，指的是作品表达的美妙之处，如立意、选材、谋篇布局、情节结构、形象塑造、表现手法、描写方法、语言运用、情感抒发、修辞运用等不同角度的表达之美。

“美点赏析”是一种审美的阅读方式，是人们在阅读时对作品某个方面的表达之美所进行的品味与欣赏。它适用于任何课文的学习，能够让同学们对文章进行美读、深读，享受“发现”的愉悦，并提升自己的文学欣赏能力。

明末清初文学家张岱笔下的《湖心亭看雪》，描绘了一次富有传奇意味的雪中夜游，全文简洁凝练，生动传神，笔法高妙，情味深长，有着丰富的美感。我们不妨来尝试着欣赏它的若干“美点”：

标题之美。“湖心亭看雪”五个字简洁生动，表现了文体特点，点明了地点和人物的活动，有画面感，有时令感，有动态感，有情味感；“湖心亭”三个字照应全文，且暗示了场景的美好。

结构之美。全文不足200字，由两个段落构成。第一段表现了作者的雅兴，主要写美景；在作者的笔下，雪中的西湖风光不凡，奇特美妙。第二段表现了作者的巧遇，主要写人物，映衬了作者的雅兴。从全文看，两个段落的组合既表现出由景及人的恰切顺序，又表现出西湖奇景和游人雅趣的相互映衬。

首段之美。这段文字简洁凝练，有叙述，有描写，景中含情。全段主要有四个方面的作用：介绍时间、地点，从视觉的角度概写西湖大雪，写作者深夜独往湖心亭的奇妙想法与独特的兴致，在移步换景之中描写西湖雪夜的奇异景色。段中的“雾凇沆砀”句精致典雅，极富美感。

末段之美。文中的第二段笔锋一转，由景及人，写湖心亭上与金陵人的巧遇。这是一个有完整情节结构的小故事。极短的文字中有场景的描写、对话的描写、人物喝酒细节的描写；画面逼真，如在眼前。金陵人“见余大喜曰”和下船时“舟子喃喃曰”的两句话相互照应，对文中“余”起着美妙的映衬作用，有着自然而真切的表达效果。

画面之美。作者运用了白描手法，文中不论是写景还是写人，都有着画面的美感。最美的是第一段中对湖中雪夜景物的描写：

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

这个写景名句，层次清晰，第一层境界阔大，天云山水，从上而下，意境朦胧。第二层着力描摹“湖上影子”，笔触细致，用词精当，静中有动。全句由宏而微，动静结合，以小衬大，物我交融，寥寥几笔就勾勒出一幅天地茫茫、宁静淡远、物我相融的西湖雪夜水墨画，是描写雪景的神来之笔。

情感之美。全文情感的表达含蓄、优雅。文中故事是在明朝灭亡之后，但首句却仍然使用明代的纪年“崇祯五年”，在写亭上巧遇时还特意点示了一下“金陵人”，作者将对故国往事的怀恋不着痕迹地融入了叙述描写的笔墨之中。再看这次夜游是在大雪与严寒之中，作者独行于茫茫雪夜中的西湖，表现出一种超凡脱俗的“痴”情……

我们还可以品析本文的字词之美、白描之美、细节之美等。

对课文进行“美点赏析”，是精致的阅读，是让人沉浸于其中的阅读，是能够养成我们审美情趣的阅读。

来源：“语文报九年级”微信公众号