■ 薛元箓
广西柳州家长拒绝送礼被家长群逼退,当地教育局发公开信“呼吁家委会主动抵制请客送礼歪风邪气,义正词严拒绝变相送礼违规行为”,并告知家长可向教育局举报反映云云。
教师节给老师送礼,不是柳州家长的专利。而不配合的家长就此被孤立歧视,却是又一种歪风邪气。关注这条新闻的许多家长能够感同身受的是,这个不配合的家长和他的孩子,今后的境遇会不会改善。
家庭教育包含培养品行端正的下一代,教师节家长请客送礼,给孩子带来的是错误的示范。为什么支持歪风邪气的家长占多数,而敢于为孩子以身作则的家长却成了少数派?如果继续探究,当一个班的孩子们脱离家长群的纷扰,他们又会如何看待给老师送礼?如何对待那个没有送礼的同学?在这个局部的小型社群内,对是非会如何判断?如何解决是非?以他们幼小的心智,能不能做出对家长群歪风邪气的抵制和抗衡?
讨论这个新闻的终极意义,显然不在家长群,而在他们的孩子们。同理,讨论家长送礼的终极意义,显然也不在为送礼定性,而是如何抵御来自家长的歪风邪气对孩子的侵扰,从而保障他们成为品行端正的人。
家委会作为学校教育的延伸,以及家庭教育的担当,笔者认为有必要给予足够的重视。抵制教师节请客送礼之风,只是一种相对被动的描述,树立家委会正确的价值观和育儿经,才是家委会的生存之本。家委会带头人和家长群群主具有导向作用,而不是仅仅看他们是不是“热心肠”。
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