阳光讯(记者 张允铎 通讯员)《管子》有言:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”西安市浐灞第三十二小学四(4)班就像一棵树,想要这棵树保持活力,茁壮成长,必须强其根、壮其干。
营造一种环境 培育成长土壤
故事讲堂可以增强学生的责任感和归属感,从讲故事到讲班级和社会的实际问题,学生们放眼世界,以独特的视角展开深入思考。
一个班规就是一个故事
关于值日生尽职责,开学伊始,根据班级值日情况列出详细劳动项目,同学们自主报名参加自己喜欢的劳动内容。在开始阶段经常有同学忘记值日情况,更甚有一次社团课上课,同学们走后无人关灯、关风扇、桌椅较乱。老师将整个画面拍下来给同学们看时,首先问了班干部的想法,又问了当日值日组的想法,同学们都惭愧难当,自此之后四(4)班再也没有出现忘记值日的情况,对于其他事情同学们和班干部也能及时安排,及时处理。
打造一种信念 强壮班级之根
四(4)班打造“我行、我能行”的信念,引导学生树立自信、自立、自强的成长意识。要让学生的成长有“精气神”,鼓励并陪伴学生克服困难,走向成功。
小目标计划
“我想进步”,“我想让老师表扬我”,“我也想让爸爸妈妈表扬我”,这是四(4)班可以申请的小目标计划表,根据同学们自己的学习情况,会制定相应的一周小目标,达成第一个目标时,同学们很兴奋,很激动,那种成就感十分满足,同学们能完成更多的目标。
深入了解学生 粗壮班级之干
不了解种子的特性、种植的季节、士地的属性以及自然之道,就无法种植好庄稼;同样地,不了解学生的个性特点,也就无法助其成长,实现教育目标。
说说我的心里话
通过班级日记、班级晴雨表还有与老师、心理委员的悄悄话,同学们能讲出自己的心里话,分享自己的心情,老师会及时开导。记得有一次班级里的一位同学向心里委员诉说她的烦恼,在家爸爸妈妈很忙碌,没人能陪她下棋,在学校和能同学在一起很开心,可是却也没有棋友,老师得知后,建议这位同学利用课间为其他感兴趣的同学当“象棋师傅”,既培养了大家的业余爱好,又解决了课间安全游戏的问题,真是一举两得。
夸奖鼓励多活动 凝聚班级之力
孩子被真诚地认可和赞赏,他们心里就会生出一股劲儿,想要得到更多的认可、赞赏,会变得越来越"好"。让正确的夸奖成为孩子进步的阶梯。
“夸赞” 的魔法
在四(4)班经常能听到老师夸奖某位同学,老师像是火眼金睛,总能发现同学们的闪光点,被夸奖的同学,真的越变越好,不管生活上还是学习上都越来越主动,越来越踏实。同学们也会被老师感染,开始注意观察同学们的闪光点。
四(4)班的奖励也是别具一格,老师将各种奖励分类列举,有权力奖励、特殊奖励,老师还将赠书贴上了精美的包装纸,还有一张写有鼓励语的小卡片,成为孩子书架上最特别的书。
结合特别时间和节日,老师会组织全班同学做有趣的活动,在今年六一儿童节的时候,班级里收到了不同的立体拼图;在国庆节的时候四(4)班全班同学一起为祖国庆生,亲手制作了生日贺卡;在秋天落叶的季节里,同学们用落叶制作了秋日的艺术。在这些活动中,同学们更懂得了合作、团结、共享,一起成长。
这是一棵有爱、团结、上进的班级树,在这里,每个人都散发着与众不同的光芒与色彩,独特而明媚。
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