11月8日，核心素养指向的“评价任务设计与实施”路径研究第一次调度会议在安丘市第二中学举行，安丘市第二中学、实验小学、兴华学校、职工子弟学校、兴安小学等五所实验学校的业务校长及30余名核心成员参加了会议。
市教科院科研科科长吕铁君从“为什做、做到什么程度、怎么做、下步工作规划”四个方面，重点讲述了基于单元整体教学的“目标确定、核心评价任务、子任务、评价标准、学习活动设计、监测题命制”等各环节的设计原则和路径，以及各环节之间的关系。核心成员谈自己的堵点、痛点、难点，吕铁君和各位业务校长现场为大家作答。
与会成员一致认为对“教师要做设计者、学生核心素养落地、让学生成为学习的主人”等新理念的落实找到了可行路径，对“评价任务设计与实施”整体轮廓、设计方式方法有了思路，对教学改进行动研究有了兴趣和动力。
本项目研究将促进年轻教师快速成长，为名师后备人才库建设打下坚实的基础，为参与学校、教师的其他项目研究提供技术支持，促进全市教研教改再上新台阶。
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