在前不久结束的2022年南京市高中教学工作会议上，南京市教育局宣布了2021-2022年度南京市普通高中教育发展性评估结果。南京师范大学附属扬子中学囊括七项大奖，荣获南京市规范办学奖、素质教育奖、内涵发展奖、质量优秀奖、突出贡献奖、推进发展奖、教学管理奖。作为四所发言学校代表之一，赵林刚校长面向全市做经验介绍。

学校所获荣誉，不仅是全体教职工，尤其是2022届高三师生凝心聚力、携手共进的结果，也和学校“整体设计、臻于至精”的教育理念息息相关。

精进目标，引领学生全面发展

为了促进学生的个性化成长，学校依托“新青年终身成长的生涯澄明行动”省品格提升工程，分别从课程实施、课程资源、生涯体验活动、自省式评价等方面，为每一位学子整体设计“三年一贯”的自主成长路径，引导学生科学制定生涯规划，从而认识自我、发展自我、完善自我。

精准研究，实现教育精准发力

学校成立管理小组，深入到班级和备课组，分析指向学生成长的关键数据，实行“分层教学”，以适应学生发展的需要。教师团队依托学情和考情，深入研究复习策略，强化情境活动的设置与训练，利用大数据平台，精准实施个性化辅导。

精细管理，促进教学质效跃升

学校各级部遵循“调动而非控制”的时间管理宗旨，晚自习分段管理，保证学生的自学时间和休息时间。实施“周任务单制度”，统筹部署事宜，做到闭环管理。通过午练、晚练和限时作业的合理安排，巩固学习成果。实行“两级巡课”“行政听课”“实时通报”“每月表彰”制度，及时通报并全校公示。

精诚合作，形成师生家校合力

家校优势互补，形成合力。班主任、任课老师及时发现、反馈问题，家长与老师保持沟通，为每一位学子保驾护航。学校开展春风化雨工程，关注教师身心健康，不定期开展团建活动，增强团队凝聚力，让团队意识和奉献精神深植于心，许多老师陪伴学生答疑解惑。

同时，赵林刚校长还参与第13届中国•南京—新加坡中小学校长圆桌会议并向与会教育同仁介绍了学校的“生涯教育”体系，彰显了学校的创新育人理念。张洪涛副校长受邀与其他5所协同发展联盟学校的领导一同参与了江苏省“普通高中协同发展的新模式”的主题沙龙研讨活动。

继往开来，每一位扬子中学人将继续秉承“精进、精准、精细、精诚”的“至精”教育理念，奋发向上，笃行不怠！

来源：南京师范大学附属扬子中学

编辑：秦小奕