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记者 张厚新

“今天我们来做一个可爱的长颈鹿，需要用到细木棍、粗木棍还有木块……”3月14日，在临淄区朱台镇朱台乡村振兴实践教育基地能工巧匠工业实践工坊，朱台镇西单小学五年级的学生们正学习木工工艺。

测量、划线、锯木头、粘贴，再用麻绳作鬃毛和尾巴……很快，一只可爱的小长颈鹿在同学们的手中逐渐成型。“在这里能学到课本上学不到的东西，还能动手制作，我现在又多了一个新爱好。”通过参观实践，学生王冠群已经深深喜欢上这个地方。

根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022）年版》，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。去年，农业农村部发布一项课题，将乡村振兴成果转化为中小学劳动实践的课堂。为此，朱台镇积极探索，创新推出了“1+N”全域研学模式，推动乡村振兴与劳动实践和研学教育同频共振。

“‘1’就是朱台乡村振兴实践教育基地。”朱台镇副镇长周咪介绍，他们将西单村闲置30多年的资产盘活再利用，整合朱台及周边劳动教育资源和地域文化特色，以“好学朱台”为主题，从农业、工业、民俗、工艺、红色文化等角度构建劳动教育实践课程体系，引导学生在丰富的劳动体验中热爱劳动、尊重劳动，让“乡野变课堂、陋室变教室”。

“目前基地已开始运营，预计年内可实现不少于2万人的流量，为村集体增收至少80万元，在壮大村集体经济的同时发挥联农带农作用，为村民提供家门口就业机会，增加农民收入。”对于基地未来的发展，周咪充满信心。

以乡村振兴实践教育基地为中心，将朱台镇特色农业、工业、红色、传统文化、自然生态、乡村振兴等多个资源单位串联成线，便形成了“N”。

“N”分布在朱台全域，目前已确定齐峰新材造纸博物馆研学基地、陈营村乡村记忆纪念馆研学基地、禾丰种业现代农业研学基地、鹧鸪戏传承发展研学基地等6个课外实践点。下一步朱台镇还将充分调动各村积极性，深挖本村灵魂和内核，充实实践点，不断充实全域研学。

乡村振兴，关键在人。通过“1+N”全域研学模式，将最大化盘活闲置资源，增加新的就业需求，促进人才回流和高年龄段人群再就业。

“乡村振兴与研学教育同频共振，可以激发本地乡村手工业者、传统艺人创造新活力，不仅为本地产业提供一个展示展销的平台，带动本地特色产业的发展，从而促进农民再就业，还能培养孩子们的家乡情怀。”周咪介绍说，近年来，通过乡村振兴战略，农村美、农民富、农民强，希望通过全域研学体验，在孩子们心里种下一粒“热爱家乡 建设农村”的种子，让学子“归巢”，筑梦家乡。

“下一步，我们将联合各村党支部领办合作社成立镇级农业联合发展公司，探索研学+营地经济+带货经济+特色休闲农业经济，将‘好品朱台’特色农产品、新开发厨具等工业教具品、齐文化文创作品纳入研学下游产业链，带动培训、采摘、电商、民宿、餐饮等三产服务业发展，通过对研学产业不断延链、补链，发展壮大村集体经济，实现强村富民。”朱台镇党委书记吴雪江表示。