11月10日上午，第11期“市北教育大讲堂”在青岛育新小学报告厅如期举行。本次“市北教育大讲堂”特邀请语文特级教师、正高级教师、浙江省名师名校长工作站导师、杭州市余杭区未来科技城海曙小学校长闫学校长作《读书与修行》线下专题讲座。市北区教育研究发展中心课程研究部林立春主任出席并担任主持，市北区教育系统相关领导干部和教师代表参加了此次培训。

闫学校长首先在讲座中强调，读书应该像呼吸一样自然。它是一种最自然的生命状态，是一种不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。教师应合理地安排生活和工作，把阅读成为一种习惯，当作一种生活方式，让阅读与写作成为教师专业发展的双翼。

闫学校长指出了她教师生涯最重要的遇见：遇见苏霍姆林斯基。通过苏霍姆林斯基的教育著作，向学员们阐述了教师成长道路上的几个关键。第一，教师不仅是一个职业，更是一种信仰，要做到内心有孩子，勇敢朝着这条路前行。第二，要积极引导新教师成长，帮助其度过教师生涯关键时期。第三，走向教师科研的道路，把精力放在教育教学本身，积极开展教育案例和教育叙事等写作，老师应该也养成写教育日记的习惯，用研究的眼光总结提炼教育教学实践中的困难、疑惑。

闫校长重点讲述了教师阅读的重要方法。首先，学会用怀疑的眼光去阅读。要养成善于怀疑，独立思想的精神，把握属于自己的重点，将书本理论应用在自己的工作、生活中。其次，挤出时间阅读。当下教师工作繁杂，要面对来自各方面的诱惑和挑战，能够留给阅读的时间一再被侵占，但如果把阅读看成一件非常重要的事，就一定会找到阅读的时间。其三，非经典不读。只有经典的书籍才值得花费时间去阅读。其四，要有坡度的阅读。教师不能只读自己感兴趣的书，有些书也许一时读不下去，甚至不能读懂，但也只有这种有坡度的阅读才能对教师的成长真正有用。

最后，针对于学生不爱阅读的原因，闫学校长分析认为有以下原因，如家庭没有好的阅读环境，给孩子提供的阅读书单不恰当等。那如何让不爱阅读的孩子爱上也阅读？闫校长强调，家长、老师要和孩子一起阅读，让学生喜爱阅读，教师和家长也必须读起来；丰富书单，让学校成为书籍的王国，儿童的阅读书目内容、题材、体裁、作者国别等都要多样化，使孩子的知识储备与阅读能力都能得到有效的提升，从阅读中发现他们的兴趣点与关注点，从而发现他们在某一方面的潜能。

阅读，开启读者的智慧；分享，拓展教者的思路。本次市北区教育研究发展中心组织的第11期“市北教育大讲堂”培训内容实用，提升了参训人员的阅读素养，解决了教师专业发展中存在的很多困惑，可谓受益匪浅。

来源｜青岛早报记者 杨健