位于临安区的西林小学前身为开明绅士高献文于1919年8月创办的私塾学校“西墅高家小学”。经过合并、更名、改建等历史变迁，学校中心校区于2019年搬迁至新校区。2020年5月29日，学校正式签约成为杭州师范大学附属西林小学，迎来了新的历史起点和机遇。

据了解，2019年学校新校区投入使用后，校园建设更加现代化，也拥有了一流的办学设施设备。目前，学校拥有可容纳300人的多功能报告厅、760平方米的图书阅览区、1400平方米的室内体育馆，配有科学实验、人工智能、木工坊、航海航模室、机器人、仪器室、沙画教室等一系列科技课程教室，在管理设施上采用云办公系统、电子班牌等先进信息化设备，为学校科技教育提供了优良的基础设施保障。

“四节二礼”是杭师大附属西林小学的校园文化，也是课程开展的载体：读书节、科技节、体育节、艺术节，入学礼、成长礼……同学们在“四节”中收获成长，在“二礼”中为梦起航。其中，每年开展的科技节作为激发同学们学习科学、探究科学奥秘兴趣的重要载体，如今已火热开展了十三届，为同学们营造了学科学、爱科学、用科学的良好氛围，提供了展示能力和个性的平台。

在今年的科技节上，有一项“新型气箭”比赛深受大家喜欢。在裁判的指挥下，同学们同时用力挤压塑料瓶，用吸管制成的“小火箭”迅速从瓶口冲向天际，最远纪录达 13.68 米。“它的原理通过按压瓶里的空气，把瓶口上的吸管推出去。今天我学到了很多科学知识！”一位参加比赛的同学兴奋地说。

记者了解到，本届科技节学校分年级举行不同形式的活动，包括橡筋动力直升机、吸管搭建通天塔等六大科技项目竞赛等。“科技节一方面体现了同学们对于课本科学知识的灵活运用，另一方面也是希望他们能够自主探索科学，增强科普创新能力。”学校科学老师胡良清表示。

科技节的成功举办是西林小学科技教育版图的一个缩影。在学校高速发展的进程中，科技教育一直是学校的重点关注项目。从2016年开始，学校引入优秀校外资源“科学乐翻天”，并应用在一、二年级每周三的拓展性课程中，同学们可自行选择项目开展学习。这项课程大大丰富了同学们的科学视野，增强了科技实践能力，已经成为了大家最喜爱的课程之一。

在校外资源引入方面，学校还积极邀请专家、科学家来到学校，为同学们开展各类生动有趣的科普讲座。今年5月，中科院老科学家科普演讲团副团长陈光南教授来到西林小学，与同学们互动交流，探讨声音的传播、3D打印技术、材料力学等的科学知识。同学们全程热情高涨，积极互动，对科学表现出了极大的兴趣。课后，大家还纷纷跑上讲台，围绕在陈教授身旁，请教其他物理知识，陈教授为同学们一一耐心解答。

像这样生动的科学教育现场，未来还将延续。随着更多校外科技资源的合作落地，更多孩子将能享受到科技的乐趣。

在杭师大附属西林小学的科学师资队伍中，有专职的老师，也有调配兼职的老师，老师们常常互相助力，努力为同学们营造亲切而专业的学习氛围。

如何能让同学们更好地学习科学？记者向学校科学老师们求教，老师们也都有自己的独到见解。潘虹老师认为，最关键的是保持学生的好奇心与求知欲。赖鑫卢老师认为，兴趣的激发和思维的培养都很重要，在教学过程中应以学生为主体，让学生自主学习和探索。魏莹老师认为，应重点培养学生的观察能力和创新思维，善于观察生活中的现象并能有一定的思考习惯，这是培养科学兴趣的关键。韩京遥子老师则说，会向学生布置思维导图作业，并且在课堂内额外拓展一些课外知识。在教学中要多用类比加深理解，避免“浅入深出”。

“一次热气球实验我印象深刻。同学们团结合作，共同放飞了热气球，在游戏中感受了科学的精彩。通过这一节课的观察，我发现大家更愿意在游戏中学习，所以我认为对于低年级段的科学教学，更需要注意将科学‘形象化’和‘可视化’，这将更好地激发同学们学习科学的兴趣。”魏莹老师回忆说。

在科学施教的同时，教师的专业素养也需要不断提升。老师们认为，设计创造性实验、改进教学用具、阅读教学文献、尝试新教学方法、关注科学前沿动态等，都是“自我升级”的有效方式。

在实际教学中，学校基于科学学科中的关键概念和能力，将科学课程进行项目化学习。从驱动型问题出发，充分融合多学科、动手实践等特点，利用现有材料和手段进行有效地展现。通过项目化学习，同学们的问题解决、批判性思维、沟通与合作等重要能力得到了有效提升。

丰富的资源和完备的软硬件设施，以及优质的科学师资力量，让学校的科技教育迈上了新的台阶，也让科学课程更为体系化。在杭师大附属西林小学，“林”课程成果展示板，是学校各项课程成果展现的载体。记者注意到，在科学课程相关展板上，有“AI人工智能”“贝尔编程”“电脑手绘板绘画”“科学乐翻天”“徐先友信奥队”“创意沙画”等，围绕学校科技教育理念，每一项课程不仅独具特色，也颇有成效。

“徐先友信奥队”是由徐先友老师创办的信息技术奥林匹克竞赛运动队，该队学生多次获得世界冠军，成员近70%送入清华北大。2020年临安区信奥队成立，2021年西林小学信奥队落地。在信息学探索的征途上，队员们始终秉着“激发兴趣”原则，适应当今社会信息化、科技化的时代特点，蓄势策力，循道致远，不断耕耘，静待收获。

除了课程和师资的提升，学校还积极利用新校区资源优势，开辟劳动基地，将科技教育与农业技术相结合，让同学们能在劳动实践中懂科学、出真知。

种植季节、栽培方法、管理技巧……通过亲自培育实践，同学们了解了什么是智慧农业，感受到了“科技+农业”的魅力。有科技加成的劳动教育也更受同学们欢迎，通过它，大家不仅学会去尊重劳动与劳动者，更认识到学习知识的作用。

学校的努力换来了如今的收获，在杭州少年科学院全新体系建设之际，杭师大附属西林小学如愿成为杭州少年科学院首批分站。对此，学校分管副校长张译文表达了对未来工作的期待：“希望能借助杭州少年科学院的资源和平台，营造学校浓厚的科技氛围，让更多的孩子参与到科技活动中来，培养兴趣爱好，种下科学的种子。学校也将进一步与分站工作相结合，创建特色科技类学习基地品牌。”

杭州少年科学院（简称少科院）成立于2000年4月15日，是浙江省最具代表性的青少年综合性科技社团。

2022年11月18日，杭州少年科学院建设推进会在杭州市青少年发展中心举行。由共青团杭州市委、杭州市科学技术局、杭州市教育局、杭州市科学技术协会、杭州市少工委、杭州青少年活动中心共同组建杭州少年科学院工作领导小组，积极引导区、县（市），中小学校加强杭州少年科学院分院、分站建设，全面推进少科院形成“目标共性，管理分级，协调联动，统筹维护”的建设态势。

片区工作如何开展？分院分站建设有哪些优秀经验？《少年学报》作为杭州少年科学院秘书处成员单位，受杭州市科协科普部、杭州市青少年科技辅导员协会委托，将跟踪报道少科院片区交流会议，展示分院、分站建设风采。

记者：金人

通讯员：胡良清 卜珺琳