真诚陪伴 悉心引导

她致力于做一名陪伴者和引导者

言传身教 亦师亦友

她用真诚守护学生成长

始于“擅长”与“喜欢”

她与语言携手

扎根三尺讲台

潜心教书育人

她就是上海大学外国语学院

朱音尔老师

朱音尔，上海大学外国语学院副教授，本科生、硕士生导师。2013年毕业于华东师范大学外语学院，主要研究方向为音系学和英语教学，目前担任英语系本科生二年级《基础英语（A）》和《英语听力》课程和外国语言学及应用语言学研究生一年级《外国语言学理论》课程的主讲教师，在上海大学任教近九年，她的课堂广受校内师生好评。

目前，朱音尔老师主要担任上海大学外国语学院教学督导组组长，曾获上海大学优秀共产党员，外国语学院青年教师教学竞赛一等奖、优秀教学一等奖、优秀学业导师奖，上海大学基础教育贡献奖，外教社杯全国高校外语教学大赛上海赛区二等奖等荣誉称号。

“陪伴”与“引导”的力量

日常教学中，朱音尔老师最看重的是教学氛围的营造以及教学理念的传承。

“作为一名老师，我的理念是做好一名陪伴者和引导者。”朱老师认为，人民教师的责任绝不止于知识单向的传输，课堂不应该是老师的“独自”表演。不论是从课程准备上，还是从授课方式上，都需要从学生如何吸收知识的角度上设计，与学生形成真正的互动。

朱音尔老师将“课前，课中，课后”的教育理念与自己的教学方法进行了有机结合。“实际教学中，我会让同学们每次在课前提交预习的结果，这样的话，我在上课之前就能了解每一个学生的问题，提前备课，把他们的问题当作下一堂课里要讲的重点。”朱音尔老师表示，作为老师是需要时刻注意不同学生的需求，对症下药，个性化地进行教学，这才能真正地做到与学生共同成长。

“我一直想让学生感受到，我是他的陪伴者。我会鼓励他们尽量多地把问题暴露出来。”朱音尔老师认为，学生所暴露出的问题，对于老师来说是最珍贵的部分，因为老师能以这部分作为抓手，设计一些有针对性的环节来帮助他们，这些环节也让学生们有的放矢，针对性地提高自己。

“在辅导学生毕设的时候，我不会直接动手帮他们修改论文，而是提供思路上的建议，不断给予修改意见，引导学生不断完善科研思路。”朱音尔老师表示，陪伴并非全权代理地去替学生产出，而是给予学生适当的引导，才能真正地为学生带来能力上的提升。

朱音尔老师着重培养学生的另一个目标，就是锻炼他们成为一个“靠谱”的人。“平常我的组会我都是直接让同学召集，让同学直接负责安排订会议室、主持、会议记录等事宜，通过这些较为细节的事情，来检验这个同学是否能够周到地完成事情，靠谱地做事。”这些对于平日“小事”的要求有助于培养出学生周密的思维，无论是在科学研究还是为人处世方面，对于学生的成长都是大有裨益的。

陪伴学生个性发展，引导学生靠谱成长，朱音尔老师仍在践行着自己真诚陪伴、悉心引导的教学理念，培养出一届届优秀学子。

“理念”与“情感”的传承

在朱老师看来，自己当下教学理念的形成与过去的受教育经历息息相关。

“我高中的时候有些偏科，像物理电磁这些需要方向感的学科成绩都很差，当时自己也很是苦恼。那段时间，我必须感谢我的班主任，他从没有训斥过我，只是温和地提醒‘你这个又不行了哟。’当看到你有所进步时，会立即给予鼓励：‘这道题竟然能够做出来，真的是很不错。’”班主任的包容与陪伴，让朱老师渡过了难关，也使她深刻地认识到，只有细致入微地体察到学生需求，才能找到正确的方法，帮助学生成长。

“以前我特别容易紧张，感觉大脑思考的速度跟口头的表达速度是不一致的，但是大学时的一门口译课改变了我。口译课往往是非常具有挑战性的，但我们当时的授课老师一进门就给了我与众不同的感觉。从一进门他就是笑嘻嘻的，没有很严肃的感觉，大家上课就像玩游戏一样，课程内容都由一系列游戏环节串联起来，氛围十分轻松。即便有些游戏你答不上来，在那种氛围里，大家也只是一笑而过。”

这些求学经历给予了朱老师极大的启发，有时候学习的最大障碍并不在知识本身，而更多取决于学习者的心态，很多人往往都是被自己的学习焦虑所压倒。朱老师认为，为师者，要善于引导学生正确认识到学习中的乐趣，通过合理生动的课程设计，消除学生们的学习负担，从而带领学生们走上高效学习的高速路。

“老师们曾经给予我的教育和指导，最终塑造了我身上的一些重要的特质，我想用同样的方式，把这些理念和情感传达给我的学生。”

“擅长”与“喜欢”的碰撞

当被问到为什么选择教师岗位时，朱老师给出了两个关键词，“擅长”与“喜欢”。在职业方向的选择上，朱老师也经历过探索和尝试，最终选择走上讲台，成为一名教师。“我的本科综合英语老师曾经告诉我，我有一次在课堂上讲解一个语法点时，把要点讲得既生动又清楚，让她非常惊讶，从那时起她就觉得我适合成为一位教师。”

朱老师认为，在选择自己的发展方向时，能够清楚认识到自己所擅长的领域是事半功倍的，但往往，“发现自己擅长的事情其实并不容易。”所以，朱老师在指导学生时候，会特别关注他所擅长的事情，挖掘他的潜能，并适当给予引导，帮助学生迅速找到目标与前进的动力。

“我很喜欢我自己的专业，因为我非常喜欢语言。语言它跟大脑有关，有种神秘的吸引力，同时语言又是跟人紧密相连的，因此有着非常丰富的内容。”朱老师认为，当一个人可以从自己所擅长的和所喜欢的事中找到契合点时，他会获得无穷的工作热情和动力。朱老师希望广大上大学子们也可以从“擅长”与“喜欢”两个关键点当中选出最适合自己的那条路，而老师也会一直陪伴学生，引导他们向那条路上走去。

“语言”与“精神”的连接

今年是上海大学建校100周年，《百年上大画传》作为校史工程的成果之一，全景式展现了上海大学的百年时光，串联起百年上大激情澎湃的历史画卷。朱音尔老师参与了《百年上大画传》中英文翻译的工作，在翻译过程中需要进行大量史料与信息的收集，在了解过去那段历史的过程中，她对于上海大学的发展历程感触颇深。“看到一些相关史料的时候，我受到了极大的触动，那些年的上大人在远比我小的年纪，已经在以‘道济天下’为目标，做为人民谋求幸福的大事了。”

饱含着对历史中勇士们的敬意，朱音尔老师所在的翻译团队在进行上大英文宣传片的翻译时，精炼了三个掷地有声的短语：striving for excellence——追求卓越，humility in being——为人谦逊，undauntedness in doing——不畏艰难。三个词汇首字母恰好组成SHU，也展现着上大人积极求知、不畏艰难、矗立前行的精神，百年不变。

“在完成这些与百年上大相关的翻译工作时，我也油然而生一种骄傲和自豪感，革命年代的精神跨越百年，直到今日仍在延续传承，也将继续引领着上海大学师生接续奋斗，火焰仍在燃烧，并且越来越旺。”

对于上大，朱老师也表达了真挚的祝福。“愿上大更具魅力，让人心向往之；更有温度，让人常心系之。”她也希望，有更多有抱负的青年才俊来到上大，感受上大精神的熏陶，实现自己的价值，在社会上发光。

青年寄语

拥抱人生的每一个际遇，多笑一点，据说嘴角上扬能分泌多巴胺，要不试试？

记者手记

很荣幸通过这次泮池之师的采访，认识了朱老师，并且通过朱老师的描述走进她的生活。在采访中，朱老师的许多话也给了我对未来和对整个人生的宝贵启示。同时我又深感幸运，在我们的上大聚集着这样一群优秀老师，他们有自己的坚持，有对于教育事业崇高的热情，对于同学不限的耐心和细心。一路走来，感谢老师们栉风沐雨相陪，愿未来的日子，我们都能成为更好的自己。