一直忘不了几年前去遂宁市船山区特殊教育学校的那次采访。那天，正巧赶上一位老师给残疾孩子上的一堂特殊手工综合课。授课教师姓朱，重庆女孩，高中毕业时，她毅然选择了重庆师范大学的特教专业。四年后，小朱作为特殊人才被引进到船山区特殊教育学校任教。

上课之前，朱老师友情提醒我要有充分的思想准备：在特殊孩子的课堂，真不知道，紧接着的下一秒将会发生什么“意外”。的确如此，刚刚踏进教室，便有学生向朱老师告状，说班上的唐杰（化名）又打了刘海（化名）。

朱老师要求唐杰向刘海道歉，却遭到唐杰的拒绝。朱老师当场宣布扣去刘杰一颗五角星。

在这堂手工综合课上，孩子们做些什么，朱老师都有明确分工：“完全根据他们每个人的具体情况，有针对性地制定方案，以培养孩子的理解能力。”

上课还不到5分钟，一位名叫吴轩（化名）的孩子突然哭叫起来。

“来，轩轩，咱们拼积木玩。对了，小轩轩真棒！”朱老师不得不停止上课，给吴轩开小灶。

吴轩属于自闭症儿童，表现出较多攻击和自伤行为，并伴有情绪与行为障碍，零语言，只有简单认知能力。朱老师好不容易才让小吴轩安静下来。这时，班上其他孩子已陆续完成了手工作业。朱老师开始一一讲评。最终结果是唐杰画得最棒，获得两颗五角星，小唐杰顿时笑得好开心。他主动来到刘海桌前，向他承认错误并道歉。

特殊教育是爱的传递，心的依靠，灵魂的改变。朱老师的日常教学法宝就是：让自己成为一名特殊孩子，真正融入到这群特殊孩子的内心世界，去认知他们、理解他们，哪怕孩子们不时会发脾气、或者狂躁，而越是这个时候，他们越需要被理解，被关爱。

朱老师任职特殊教育学校几年来，耐心与恒心的凝聚，让她对特教事业有了深刻而全新的领悟。

一次，朱老师上课时，突然肚子疼得很厉害。而孩子们的吵闹并没有因此停下来。此时，令人意想不到的一幕发生了。平时一个很闹心的学生突然站起来，大声说到：“你们没看到吗？朱老师现在很不舒服，你们还在闹……”

这天，谈起这段往事时，朱老师的眼睛依然忍不住有些湿润。特殊教育学校的三尺讲台，留给她很多温暖和感动。这里，已成为朱老师不可割舍的地方。她说：“坚守特教岗位，不需要理由，只是这里需要我！”

这堂课，朱老师充满怜爱的注视，或许只能定格成这些特殊孩子瞬间的记忆，却带给我不少感动与温暖。其实，在遂宁、在船山，像朱老师这样的特教老师还有不少，他们把生命中的每一个梦想与追求，融进了一个个特殊孩子的童心。这份不离不弃的爱，让更多孩子的心灵春暖花开……

船山融媒记者 卜凯

图片由朱老师本人提供