南京鼓楼区一所小学的四年级，插班进来了一位自闭症孩子。这位自闭症孩子上学没几天，就引起了其他家长的质疑，称影响到了自家孩子的课堂学习，并要求这个孩子转学。

矛盾背后，是当下融合教育面临的难题。所谓融合教育，就是将这些特殊的孩子融入普通学校。这是国家层面的努力，却也面临种种挑战。

普通学校究竟该不该接纳残障的孩子？带着这个疑问，我们还原了新闻中的场景：一名患有自闭症的孩子被学生家长指责，家长认为特殊孩子就应该去特殊学校上课不应该影响正常孩子，还决定和其他家长联名向校长提议让特殊孩子转去特殊学校上课。当目睹残障小孩遭遇教育歧视，你会怎么做？更多精彩敬请关注广东卫视每周四晚21：10《你会怎么做》！

让温暖的阳光，照亮星星的孩子

“我希望，你能带着孩子换个学校，不要影响到我们的孩子”“你是转学也好，回家也好，或者去残障学校也好”，周围的顾客默默关注着这一幕，有的顾客则投来愤怒的目光。

特殊孩子的妈妈提出：“医生的建议是让他进入到正常学校里面，跟普通的孩子多交往。”学生家长直接反驳道：“小孩子的模仿能力很强的呀，你孩子这样子，我孩子学了怎么办？”

远处的女士一直在看，她会怎么做呢？“你不能这样说一个孩子，当着一个小孩子的面。即使他有残疾，你也不能当着一个小孩子的面来侮辱他。”

学生家长辩解称他这样已经严重影响到正常的孩子了。女士则认为这不是当面损这个孩子的理由，孩子的妈妈听了同样也会感到非常难受。

女士认为逼迫这个孩子转学是不公平的，学生家长应该站在对方的角度想一想这个问题。对特殊孩子的担忧，或许也是家长的情有可原。此外，黑衣女士提出了意外的办法：培养正常孩子的爱心，一起帮助弱势的同学。

再特殊的孩子，也都是全社会的孩子

“转学也好，回家也好，离开我们这个学校，离开我们孩子班上”，旁桌的女士一开始就在关注。“不光是我一个家长，好几个家长都是这样的意思”“残疾小孩就应该到残疾学校里面去学习”，紧接着，店内的顾客纷纷投来了关注的目光。

坐在远处的男士率先发声：“如果，他是你的孩子，你能换位思考一下吗？你也是当妈妈的。”学生家长却提出：“我孩子是正常的，我正常的孩子我为什么要受他的影响？”男士认为女士思维狭隘，应该打开格局。

紧接着，旁桌的女士们也纷纷发声：“我会告诉我的小孩去帮助他，而不是像你这样。”说话间，女士们站起了身，过来握住了孩子的手。男士也直接起身，建议孩子妈妈把孩子带回去，没有必要和学生家长继续纠缠。

学生家长离开后，顾客们一面真诚地鼓励孩子，一面关心孩子有没有吃饭。男士去买了食物，女士们则身体前倾，轻轻安抚。

在生活中融合，在相处中接纳

“残疾小孩跟普通小孩他就是有区别的，孩子是很有模仿性的，那跟着残疾孩子或者是跟着弱智孩子，他能学到什么？”对特殊孩子的不了解，有时会变成恐惧。“带着你熙熙，离开我们孩子的这个班。”话音刚落，店内的几名顾客便扭头关注起了这场对话。

两边的顾客都在关注，有人更是已经行动。一名女士带着食物从远桌挪到邻桌，并发声：“你换位思考一下，如果有人这样跟你讲话，你觉得你能不能接受。”

学生家长辩解道：“跟正常的孩子在一起学习，有什么意义呢？”女士则认为人都是平等的，同时，学会去帮助特殊的同学，对正常孩子来说，也是一种收获。

融合教育，对普通孩子来说，同样也是重要的一课。而一旁的男士，则说出了故事的另一面。男士分享自己的亲身经历，提出自己小学的同学也是类似的情况，但是自己却没有换位思考对他好一些，现在回想起来十分愧疚，却也没有弥补的机会了。

从特殊学校再到如今国家大力推行的融合教育，在每一个阶段进步的同时，我们还有哪些可以做得更好？在提倡融合教育的同时，我们还需要更多科学的方法，来为每一个儿童构建一个尊重、友爱、平等的包容性的世界。