近日，北京市教委组织召开2022年北京市职业院校教学管理能力提升“五说”行动总结交流会，与会人员就推动首都职业教育高质量发展进行了研讨。

据了解，北京市教委推进“北京市职业院校教学管理能力提升”已有四个年头。今年年初启动了校长说“办学定位”、教学副校长说“管理落实”、师资副校长说“师资团队”、教务处长说“教学运行”、专业带头人说“人才培养”的教学管理能力提升“五说”行动，活动获得广大职业院校的重视，55所学校、997个专业、8205位教师、教学管理人员、中层干部、校领导参与了本年度“五说”行动，全面梳理教育教学管理制度，总结凝练教学管理经验做法，完善学校制度651个，促进教学管理质量的提升。

北京市教委孙副主任指出，近几年，北京职业院校教学管理能力提升工作取得了丰硕的成果，同时也存在着院校间管理水平不平衡、改革创新性举措不足、定位目标不清晰等问题。要推动北京职业教育在新的起点上实现新的发展，第一要强化职业教育与高等教育、继续教育的协同创新，实现职普融通、产教融合、科教融汇。第二要构建高水平人才培养体系，优化专业布局，适应首都经济发展对人才发展的需要，持续提升课堂教学质量和数字化水平。第三要深化产教融合、深化校企协同育人模式改革，开展“入学即入职、工学结合”培养模式试点，强调课程思政。第四要构建高水平“双师型”教师队伍，强化考核机制，下一步人事处会同职成处要研究职业教育师资队伍建设的工作。第五要优化类型教育的制度体系，突出“一切为了孩子”，把“人人皆可成才、人人尽展其才”作为管理制度的出发点和教学管理的立足点。

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（信息来源：中国青年报）